【摘 要】
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新课改环境下,新的教育内容重视对学生主体能力的培养,重视学生对问题的发现,以及对于数学知识的运用水平.在教学过程中,学生作为知识的主体吸收地位,要结合数学知识掌握生活
【机 构】
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山西省临汾市古县岳阳中心学校,山西 临汾,042400
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新课改环境下,新的教育内容重视对学生主体能力的培养,重视学生对问题的发现,以及对于数学知识的运用水平.在教学过程中,学生作为知识的主体吸收地位,要结合数学知识掌握生活特点,进一步总结实际问题;教师要重视对学生生活思想的引导,要让学生重视现有的生活经验,然后用不同的形式展现给学生.具体包含四个方面的内容:一是要强化生活中数学语言的应用,提高课堂活跃程度;二是要构建课堂教学生活化情境;三是要实现数学问题的生活化发展,强化数学价值;四是要实现数学知识生活化的应用.
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