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目前的语文教学对汉语的语音之美缺乏重视,不仅导致教学内容缺乏完整性,也导致借助语音理解文本内涵与情感的方法和角度缺失,更影响了学生对祖国语言文字热爱之情的培养。引导学生感受语音之美当成为语文教学不可或缺的价值取向,使其贯穿“拼音教学—字词教学—品文教学—音变教学—朗读教学”全过程,并在把握各阶段不同侧重点的基础上,使学生充分感受汉语语音的动程韵律之美、表意达情之美、修辞功能之美、语流灵动之美、丰富表现之美。