体育教学中根据学生个体差异采用分层次教学的应用研究——以韶关市乡镇中小学为例

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本文主要采用文献资料法、逻辑推理法和实验法等研究方法,对乡镇中小学学生的个体差异进行研究,并采用分层次教学法进行实验.目的是为了不断提高乡镇中小学体育教学质量,使参与体育活动的中小学生得到锻炼.体育教学中,教师了解学生的个体差异,并根据学生的个体差异选择教学内容,设置教学目标,采取科学有效的教学方法,提高体育课的教学质量.
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