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在英语写作教学中，教师应结合维果茨基的最近发展区理论，循序渐进进行教学，让学生“跳一跳”能够达到目标。在平时的教学中的具体做法是通过培养学生口头复述能力和模仿范例进行主题演讲，消除学生的畏难情绪，提高学生口头表达和语法意识；通过情景创设，落实到写作，激发学生的思维能力。
浅谈高年级学生英语写作能力的培养
【摘 要】
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在英语写作教学中，教师应结合维果茨基的最近发展区理论，循序渐进进行教学，让学生“跳一跳”能够达到目标。在平时的教学中的具体做法是通过培养学生口头复述能力和模仿范例进行
【机 构】
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江苏盐城市第二小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年9期
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