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在国家大力发展职业教育的背景下,规模不断扩大的中职学校为了缓解师资压力及提高教学质量,不断进行教育教学改革.笔者受此启发,尝试对固定义齿部分教学内容实施“导生制”教学,即教师在教学中挑选学习优秀而又学有余力的学生作为教师的助手——导生,给予其先期辅导,然后由其指导小组内其他学生学习、训练、考核等.为更好地对该教学组织形式进行总结和反思,现将其运用效果介绍如下.