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近年来,湖州师范学院招收了来自“一带一路”沿线国家留学生并开设中国历史文化与教育课程.该课程在讲授过程中面临留学生来源多元化、教学方法单一、课程设置不衔接、考核评价方式重结果、师资力量不足等问题.为此,我们须了解留学生群体的特殊性开展教学方案设计、运用互动式的教学方法、利用现代教育信息技术手段提高教学效率、加强教学团队建设、改革教学考核方式等.