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在护理需求逐步延伸、服务对象多元化、市场竞争日趋激烈的21世纪，培养专业理论知识丰富、临床技能精湛、护德高尚且具优势竞争力的高标准护理人才已成为各高等护理院校追求的目标。职业态度教育是护生素质教育的重要组成部分，因此，客观评价护生对护理职业情感、认识与表现出的外显性行为，解析护生职业态度中的薄弱环节，以加强护生职业态度教育与引导，使护生树立正确的、积极的职业态度与价值观，不仅是推动护生主动学习知识、掌握技能的内在动力，还是优化护理人才素质的基础，对提高护士修养、稳定护理队伍及促进护理事业健康、稳定的发展有