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＂6＋3＂实践教学法是推动高校职业指导工作的一种新型有效方法,其显著特点是重个性、重理解、重分享和重实效。教学过程坚持追求＂教、学、做＂三合一的理念,教学内容取自学生的真实社会体验,通过师生互通、生生相融的集体实践,最终形成一条＂学生实践—反思发现—分享联系—讨论评价—教师分享—选择再实践＂的环环相扣、循环递进的职业指导路径。