【摘 要】
:
赣鄱中医文化具有丰厚的文化底蕴和明显的地域特色,是中国传统文化的重要组成部分.思政教育对学生的人生、价值观的树立以及思想道德原则的规范和培养具有重要的引导作用,在高等教育体系中也是不可或缺的一项教育环节.因此,将赣鄱中医文化中的优秀理念和先进思想运用到课堂思政教育过程中,激发赣鄱中医文化在思政教育中的生生动力,倡二者结合互补,共引学生思学并进.
【机 构】
:
江西中医药大学科技学院,江西南昌330004
论文部分内容阅读
赣鄱中医文化具有丰厚的文化底蕴和明显的地域特色,是中国传统文化的重要组成部分.思政教育对学生的人生、价值观的树立以及思想道德原则的规范和培养具有重要的引导作用,在高等教育体系中也是不可或缺的一项教育环节.因此,将赣鄱中医文化中的优秀理念和先进思想运用到课堂思政教育过程中,激发赣鄱中医文化在思政教育中的生生动力,倡二者结合互补,共引学生思学并进.
其他文献
为进一步提升学生的综合素质,全方位立德树人,南方医科大学中医药学院探索了专业教师兼职辅导员的方法.文章介绍了专业教师兼职辅导员的遴选与考核,兼职辅导员以主题班会、网络交互、小型会议、谈心交流等形式开展工作,增强学生专业认同感,加强班风级风建设,培养科研素养,把握思想动态.兼职辅导员一方面凭借专业优势,加强对学生专业学习的指导;另一方面重视思政教育,努力培养德才兼备的中医学人才.
文章探讨基于网络学习平台的翻转课堂教学方法对提高学生在中医内科教学中各方面能力的作用,探索提高中医内科教学效果的方法.医患沟通能力是中医药学生在全球医学教育中必须具备的核心能力之一.中医教学以培养医学生核心能力为目标,利用网络学习平台引入真正的临床医患沟通现状进行角色扮演.通过专业知识、临床技能和医患沟通技巧的组合评价体系和教学反馈调查问卷,探索基于网络学习平台翻转教学方法在中医内科教学中的应用效果.结果 表明,该教学方法有利于提高中医内科学的教学效果,培养医学生医患沟通能力,促进医学生其他核心能力的培养
目的 探讨学习通+BOPPPS教学法的混合式教学在基护技能实训教学中的应用效果.方法 选取南阳医学高等专科学校2018级护理1、2班为对照组,2018级护理3、4班为研究组.将常用实训教学项目分为A、B、C类.对照组采用传统模式教学,研究组实施混合式教学.比较学生的成绩、自主学习能力,评价教学效果.结果 研究组技能成绩和自主学习能力评分均高于对照组(P<0.01).研究组学习效果除组织能力方面均高于对照组(P< 0.01).结论 学习通+BOPPPS教学法的混合式教学利于促进高职学生对护理角色的认同和内化
随着科技的不断发展,多媒体技术与网络技术日益普及、深入教学,为教育教学辅助手段提供了新的发展方向.文章基于课程中心线上教学平台,分别从混合式教学的优势、课程中心建设情况、在小班教学中的应用等几个方面,探讨混合式教学在生物化学教学过程中的应用价值.旨在探索医学基础教育教学改革,为提高学生的学习效率提供相应的研究思路.
目的 基于数据挖掘技术分析治疗卵巢早衰中药用药规律.方法 检索近10年中国科技期刊数据库(维普)、万方数字化期刊全文数据库、中国期刊全文数据库(CNKI)等有关卵巢早衰的中医文献,筛选运用Endnote X8软件、SPSS 22.0建立数据库并进行统计分析及挖掘用药规律.结果 根据纳入标准,共纳入181篇文献,其中使用药物2628次,包括不同中药148味.对使用频次超过平均频率以上的药物进行分析,发现使用频次前3位的单味药物分别是熟地黄、当归、菟丝子;中药治疗卵巢早衰多选用补虚药,其次是活血化瘀药.中药多
目的 探析PDCA循环叠加PBL教学法使用于医学影像学带教过程中的意义.方法 课题针对2018年5月—2020年6月40名医学影像学实习生开展数值研究,实验组采取PDCA叠加PBL教学方式,参照组采取PBL教学方式,研究各项结果.结果 实验组影像学理论专业知识项目考查分数值、影像学图像分析项目考查分数值、影像学报告书写项目考查分数值、影像学结果鉴别诊断项目考查分数值、认为可激发学习方面兴趣人数、提升学习方面能力人数、加强团队合作能力人数、培养问题分析方面能力人数、培养问题解决方面能力人数、培养言语表述方面
目的 探讨胃愈疡片的制备工艺,以及在幽门螺杆菌(Hp)相关性胃溃疡患者中的应用效果.方法 选择2020年3月-2021年2月济南市中医医院收治的Hp相关性胃溃疡患者120例,以随机数字表法分为2组.对照组60例患者应用常规三联疗法,研究组60例在此基础上联合胃愈疡片(制备片剂)治疗.观察2组患者治疗总有效率、Hp清除率及不良反应.结果 研究组治疗的总有效率为96.67%(58/60)高于对照组83.33%(50/60),差异有统计学意义(P<0.05);研究组Hp清除率为95.00%(57/60)高于对照
目的 探讨和血明目汤对糖尿病眼病患者眼底血流及氧化应激因子水平的影响.方法 选取中国医科大学附属第一医院糖尿病眼病患者92例,随机分为2组,各46例.对照组予以羟苯磺酸钙胶囊500 mg口服,日2次;试验组联用和血明目汤,日1剂,4周为一个疗程,治疗2个疗程.比较治疗前后2组患者临床疗效、眼底血流、氧化应激因子及不良反应.结果 与对照组63.04%(29/46)相比,试验组总有效率89.13%(41/46)较高(P<0.05).与对照组相比,试验组PSV、EDV水平较高,PI、MDA、LHP、ROS水平较
目的 观察胃苓软肝消胀散治疗乙肝后肝硬化腹水的临床疗效.方法 100例乙肝后肝硬化患者,分为治疗组和对照组,每组50例.对照组采用常规西医治疗.治疗组在常规西医治疗的基础上加口服胃苓软肝消胀散.每疗程为1个月,对比2组乙肝后肝硬化腹水患者腹胀、尿少、乏力、纳差、水肿等临床症状以及肝功能、腹水变化等情况,进行临床疗效评价.结果 治疗组证候积分、肝功能、腹水变化比较优于对照组(P<0.05),治疗组疗效优于对照组(P<0.05).结论 胃苓软肝消胀散联合西医常规治疗乙肝后肝硬化腹水的临床疗效优于单纯西药治疗,
探讨上热下寒证形成机制,从脏腑气机升降失常角度分析,认为上热下寒证形成与中焦脾胃升降失常、心肾不交及肝肺功能失调有关.在此基础上,从脏腑辨证角度对上热下寒证进行分型辨证,可以分为胃热脾寒证、心热肾寒证、肺热脾寒证及胆热脾寒证4个基本类型,并指出各证型相应的代表方剂,为临床辨治上热下寒证提供具体参考.