【摘 要】
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随着高职学院的不断扩大,诸如基础薄弱,教师科研总体水平低和青年教师科研能力普遍较低等因素不利于级别提升.本研究旨在对高校青年教师科研能力存在的问题和原因进行分析和
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随着高职学院的不断扩大,诸如基础薄弱,教师科研总体水平低和青年教师科研能力普遍较低等因素不利于级别提升.本研究旨在对高校青年教师科研能力存在的问题和原因进行分析和归类,以寻求提高高校青年教师科研能力的有效途径.
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