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认知失调是影响大学生廉洁教育效果的重要因素。本文根据利昂·费斯廷格认知失调理论对大学生廉洁教育实践活动进行分析,认为大学生廉洁教育在环境因素、认知基础、认知塑造等方面存在不足,提出了构建大学生廉洁认知结构、改进廉洁教育模式、强化大学生行为的道德评价与约束等措施。
大学生廉洁教育影响因素研究——基于认知失调理论视角
【摘 要】
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认知失调是影响大学生廉洁教育效果的重要因素。本文根据利昂·费斯廷格认知失调理论对大学生廉洁教育实践活动进行分析,认为大学生廉洁教育在环境因素、认知基础、认知塑造
【机 构】
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中国矿业大学监察处;
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金专题项目“新形势下高校纪检监察工作转职能、转方式、转作风研究”(2014SJA027);中国矿业大学党建与思想政治教育研究专项“高校纪检监察部门推进‘三转’工作研究”(2015YBB07)
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