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建构主义理论是20世纪80年代发源于西方的一个教育心理学理论，它是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。社会建构主义教育论告诉我们：知识是由个人建构的，而不是从外部注入的。这种建构发生在与他人交往的环境中，是社会互动的结果。有效的教育建立在学习者主动理解的基础上，教师作为中介者应为学习者提供学习经验和学习机会，由学者自己从中建构知识，并由此学会学习，