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语文学科教学,以阅读活动为核心,帮助学生通过语言文字和写作手法的积累,培养学生更强的语感,培养学生更高的文学素养.但是,高中阶段的学生学习压力大、任务重,而真正留给学生的阅读时间并不多,不少学生也就将阅读看作一门选修模块,导致当前高中语文学科教学中,学生阅读量不足的现状.
核心素养指导下的整本书阅读措施分析
【摘 要】
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语文学科教学,以阅读活动为核心,帮助学生通过语言文字和写作手法的积累,培养学生更强的语感,培养学生更高的文学素养.但是,高中阶段的学生学习压力大、任务重,而真正留给学
【机 构】
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广东省茂名市第十七中学,广东 茂名
【出 处】
：
新课程·中学
【发表日期】
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2019年4期
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