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本文分析了当前小学数学探究课堂上存在的问题,并结合实例指出教师在建构探究课堂时应该把握学生的认知起点,要注重提升教学情境的价值,引导学生在合作中实现成长。
小学数学探究课堂的问题与对策初探
【摘 要】
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本文分析了当前小学数学探究课堂上存在的问题,并结合实例指出教师在建构探究课堂时应该把握学生的认知起点,要注重提升教学情境的价值,引导学生在合作中实现成长。
【机 构】
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江苏省南通市小海小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年16期
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