论文部分内容阅读
摘要：在新的时代背景下，各种创造性的教育教学策略和教学手段应运而生，为了改革传统的教学模式，教师着眼于学生的学习能动性，以学生为中心主动调整教学思路，确保对症下药。其中古典文学教学难度系数相对偏高，教师需要始终坚持与时俱进的育人理念，确保对症下药。
关键词：新时期;中职学校;古典文学教学
引言
在开展课堂教学活动的过程中，教师需要站在学生的角度了解学生的学习能动性，深入剖析学科教学的重点及难点，在指导和鼓励学生的过程中激发学生的学习兴趣及爱好，保障学生变得更加的自信和乐观。古典文学教学难度系数相对偏高，教师需要做好前期的准备工作，了解学生的兴趣爱好，分析学生的能动性，真正打造高效课堂和精彩课堂。
一、古典文学教学
作为中职学校语文教学中的重要组成部分，古典文学教学对发展学生的综合素养、提升学生的听说读写能力重要的作用。教师需要了解古典文学的内容以及形式，分析目前的教育教学现状，在总结经验教训的过程中调整工作思路，保障古典文学教学能够大放异彩、重焕生机，真正实现育人资源的合理配置及利用。
二、新时期中职学校古典文学教学现状
与其他的教育板块相比，古典文学教学的难度系数相对偏高，对教师的基本功和学生的理解能力是一个较大的考验和挑战。教师一方面需要关注教学理论的分析及研究，另一方面需要了解目前的教学现状，着眼于学生的学习能动性，在全面改革及创新的同时为学生的成长发展做好铺垫工作，保障学生能够有所收获及成长。但是有一部分教师对古典文学教学的认知和理解还不够充分，所采取的教育教学策略和手段比较机械，无视与学生之间的交流和沟通，最终导致一部分育人资源被浪费。
首先，教师没有意识到古典文学教学的重要价值，忽略了对不同教育元素的分析，因此教育教学质量大打折扣，与预期目标之间的差距较为显著。其次，教师忽略了学生的语文基础巩固，往往直接按照自己的主观意见照搬照抄，忽略了对教学模式的分析及研究，因此学生的学习兴趣较差，无法实现举一反三和学以致用。最后，教师没有采取创造性的教学策略，针对性的提升学生的思维能力及水平，过于注重简单理论知识的说教，无视不同育人环节之间的内在逻辑联系，最终导致一部分育人资源被浪费，教育教学质量和教学效率不够理想，与预期目标之间的差距较为显著。
三、新时期中职学校古典文学教学策略
为了有效避免上文中所存在的各类不足，中职语文教师需要始终坚持实事求是的工作原则，了解学生的学习能动性，分析学生在古典文学学习中所遇到的困难及障碍。着眼于学生的学习兴趣及爱好，在指导和鼓励学生的同时发展学生的综合素养，保障学生变得更加自由和主动。
（一）转变传统的育人理念
教师需要转变传统的育人理念，以现代化的育人原则和育人手段为基础，关注学生的主观能动性，积极加强不同育人办款之间的联系和互动，保障学生在自主学习的过程中有所收获、有所成长。中职生是一个特殊的学生群体，学习基础比较薄弱，自我认知水平还有待提升，有的学生出现了消极应对的情绪。针对这一现实问题，教师需要以现代化文化元素的有效融入为基础，关注古典文学教学的改革要求，了解学生的兴趣爱好，积极突破传统育人模式的束缚。引导学生自主赏析不同的古典文学作品，让学生能够主动弥补个人的不足，在教师的指导下实现个人的良性成长及发展。有的学生跃跃欲试、能动性高涨，能够在自主学习的过程中變得更加自信和乐观。
（二）巩固学生语文基础
教师需要始终坚持学生的主体地位，了解学生的学习兴趣及爱好，巩固学生的语文基础，关注与学生在情感上的互动以及交流，保障学生变得更加自信。优秀的古典文学作品行文非常简洁，并且具有一定的教育意义。教师需要主动放下自己的架子，给予学生更多自由发挥的机会，让学生自由想象，鼓励学生自主分析不同的优秀文学作品，为学生打下扎实的语文基础。学生在自主分析以及品读的过程中能够弥补个人所存在的不足，学习能力有了明显的提升。教师也可以减轻自身的教学压力及负担，进而将主要精力放在教学手段的创新及改革上，真正打造高效课堂，促进古典文学教学活动的顺利开展。
（三）提升学生思维能力
教师需要有意识、有目的的发展学生的思维能力，以古典诗文教学为基础，引导学生自主实践、大胆想象。激发学生兴趣爱好，保障不同教育环节的有效落实，逐步调动学生的学习兴趣及爱好，让学生能够意识到古典文学学习的重要作用，产生耳目一新的感觉，实现个人学习能力及水平的稳定提升。
结语
在新的时代背景下，教师需要着眼于古典文学教学的现实条件，了解学生的兴趣爱好，主动调整教学思路，保障对症下药。真正突破传统育人模式的束缚，为学生的良性成长及发展保驾护航，保障学生能够变得更加自主和自觉，掌握古典文学学习的重点和难点。
参考文献
[1]齐晓娟. 古代文学在中职语文教学实践中的渗透作用[J]. 新课程研究（中旬刊）， 2014， 000（002）：125-126.
[2]乔静燕. 对中职学校古典文学教学的浅析[J]. 读写算：教育导刊， 2014（10期）：7-7.
新疆煤炭技师学院 于聪
关键词：新时期;中职学校;古典文学教学
引言
在开展课堂教学活动的过程中，教师需要站在学生的角度了解学生的学习能动性，深入剖析学科教学的重点及难点，在指导和鼓励学生的过程中激发学生的学习兴趣及爱好，保障学生变得更加的自信和乐观。古典文学教学难度系数相对偏高，教师需要做好前期的准备工作，了解学生的兴趣爱好，分析学生的能动性，真正打造高效课堂和精彩课堂。
一、古典文学教学
作为中职学校语文教学中的重要组成部分，古典文学教学对发展学生的综合素养、提升学生的听说读写能力重要的作用。教师需要了解古典文学的内容以及形式，分析目前的教育教学现状，在总结经验教训的过程中调整工作思路，保障古典文学教学能够大放异彩、重焕生机，真正实现育人资源的合理配置及利用。
二、新时期中职学校古典文学教学现状
与其他的教育板块相比，古典文学教学的难度系数相对偏高，对教师的基本功和学生的理解能力是一个较大的考验和挑战。教师一方面需要关注教学理论的分析及研究，另一方面需要了解目前的教学现状，着眼于学生的学习能动性，在全面改革及创新的同时为学生的成长发展做好铺垫工作，保障学生能够有所收获及成长。但是有一部分教师对古典文学教学的认知和理解还不够充分，所采取的教育教学策略和手段比较机械，无视与学生之间的交流和沟通，最终导致一部分育人资源被浪费。
首先，教师没有意识到古典文学教学的重要价值，忽略了对不同教育元素的分析，因此教育教学质量大打折扣，与预期目标之间的差距较为显著。其次，教师忽略了学生的语文基础巩固，往往直接按照自己的主观意见照搬照抄，忽略了对教学模式的分析及研究，因此学生的学习兴趣较差，无法实现举一反三和学以致用。最后，教师没有采取创造性的教学策略，针对性的提升学生的思维能力及水平，过于注重简单理论知识的说教，无视不同育人环节之间的内在逻辑联系，最终导致一部分育人资源被浪费，教育教学质量和教学效率不够理想，与预期目标之间的差距较为显著。
三、新时期中职学校古典文学教学策略
为了有效避免上文中所存在的各类不足，中职语文教师需要始终坚持实事求是的工作原则，了解学生的学习能动性，分析学生在古典文学学习中所遇到的困难及障碍。着眼于学生的学习兴趣及爱好，在指导和鼓励学生的同时发展学生的综合素养，保障学生变得更加自由和主动。
（一）转变传统的育人理念
教师需要转变传统的育人理念，以现代化的育人原则和育人手段为基础，关注学生的主观能动性，积极加强不同育人办款之间的联系和互动，保障学生在自主学习的过程中有所收获、有所成长。中职生是一个特殊的学生群体，学习基础比较薄弱，自我认知水平还有待提升，有的学生出现了消极应对的情绪。针对这一现实问题，教师需要以现代化文化元素的有效融入为基础，关注古典文学教学的改革要求，了解学生的兴趣爱好，积极突破传统育人模式的束缚。引导学生自主赏析不同的古典文学作品，让学生能够主动弥补个人的不足，在教师的指导下实现个人的良性成长及发展。有的学生跃跃欲试、能动性高涨，能够在自主学习的过程中變得更加自信和乐观。
（二）巩固学生语文基础
教师需要始终坚持学生的主体地位，了解学生的学习兴趣及爱好，巩固学生的语文基础，关注与学生在情感上的互动以及交流，保障学生变得更加自信。优秀的古典文学作品行文非常简洁，并且具有一定的教育意义。教师需要主动放下自己的架子，给予学生更多自由发挥的机会，让学生自由想象，鼓励学生自主分析不同的优秀文学作品，为学生打下扎实的语文基础。学生在自主分析以及品读的过程中能够弥补个人所存在的不足，学习能力有了明显的提升。教师也可以减轻自身的教学压力及负担，进而将主要精力放在教学手段的创新及改革上，真正打造高效课堂，促进古典文学教学活动的顺利开展。
（三）提升学生思维能力
教师需要有意识、有目的的发展学生的思维能力，以古典诗文教学为基础，引导学生自主实践、大胆想象。激发学生兴趣爱好，保障不同教育环节的有效落实，逐步调动学生的学习兴趣及爱好，让学生能够意识到古典文学学习的重要作用，产生耳目一新的感觉，实现个人学习能力及水平的稳定提升。
结语
在新的时代背景下，教师需要着眼于古典文学教学的现实条件，了解学生的兴趣爱好，主动调整教学思路，保障对症下药。真正突破传统育人模式的束缚，为学生的良性成长及发展保驾护航，保障学生能够变得更加自主和自觉，掌握古典文学学习的重点和难点。
参考文献
[1]齐晓娟. 古代文学在中职语文教学实践中的渗透作用[J]. 新课程研究（中旬刊）， 2014， 000（002）：125-126.
[2]乔静燕. 对中职学校古典文学教学的浅析[J]. 读写算：教育导刊， 2014（10期）：7-7.
新疆煤炭技师学院 于聪