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摘 要：本文结合教学实践，介绍了小学英语优秀学生培养的具体方法。
关键词：优生培育；培育名单；学习习惯；记录表。
小学英语优秀学生培育的目的，就是在教育教学实践中，探索小学英语优秀学生的培养方式，即：以他们的智力、学习习惯为基础，在教师指导、家长监督之下，进一步完善其学习方法与学习习惯；借助学习工具，培养自主学习的能力；最终实现他们英语素养充分发展，为将来他们的英语特长打下坚实的基础。
一、开展小学英语优生培育的可行性。
随着社会的发展，英语作为一种国际性的主流语言，在当今社会中的重要性已为人们日渐接受。日本的外语教育，不但注重素质教育，更注重精英教育，特别是优秀翻译人才的培养。中国古代唐朝文化和当今欧美先进科技文化被他们直接翻译、溶化为日本文化，洋为日本所用。外语精英人才对日本经济、文化的发展不可估量。目前，在我国的学校教育中，随着素质教育理念的推广，随着英语新课程标准的实施，小学英语教学日益普及、完善。在实际教学工作中，我们发现，每一级，每一班中，都会有一些英语比较优秀的学生，他们聪明，学习积极，求知欲强，成绩优秀；但限于一周三节课，他们"吃不饱"，在课堂上要等待广大中等及后进学生；教材内容基本不能满足他们的求知水平了。一线广大教师随着对素质教育理念学习认识的加深，已经认识到，在教育教学中，要以人为本，以学生为本，注重让每一个学生在原有基础之上进一步发展，要加强因材施教，要关注优秀学生的进一步发展，避免使优秀学生成为普通学生的陪读生，要采取有效措施，促进这些优秀学生的进一步发展。
现在，在我国，在县级城市以上的地方，许多家庭经济条件良好，家长文化程度高。许多家长已经认识到英语对孩子将来发展的重要性，他们特别重视孩子的英语学习。他们重视与教师的沟通与配合，重视给孩子创造良好的英语学习环节。有的请家教，有的送孩子去英语特长班学习，有的给孩子购买磁带、书籍，有的购买VCD，有的
购买复读机，有的购买点读机，有的家庭中有电脑，有的甚至将孩子送到国外学习。
二、小学英语优生培育的实践与探索。
1、对小学英语优生培育的认识
小学英语优秀学生的培养，既是精英教育，又是素质教育，是对优秀学生个体的有针对性的、进一步的指导；是符合以学生为本、学生自主学习、教师指导的素质教育理念；是因材施教的具体表现；体现了家校联合，充分发挥最大的教育合力。
2、小学英语优生培育的具体做法
(1)确定英语优秀学生培养名单。
首先，要通过课堂观察学生的学习表现，综合多次考查检测成绩，确定一部分优秀学生名单，并且要仔细对这些学生进行分析分类，聪明类、勤奋类、二者综合类。
其次，要与家长联系沟通，了解家庭经济及文化氛围，了解意向，确定英语优生培育名单。根据具体情况，可以电话联系，可以书面联系。我们在课题研究中采取了书面形式，给学生家长发了一封信，具体讲明本实验课题的目的，学生的英语表现情况，家长如何对学生学习英语进行督促等几个方面。具体内容如下：
致家长的一封信
尊敬的家长：
您好！经市教科室批准，我校特开展一项关于小学英语优生培育的实验课题。该课题的目的是探索小学英语优秀学生的培育方式：以孩子们的智力、学习习惯为基础，在教师指导、家长监督之下，进一步完善他们学习方法与学习习惯；借助学习工具，培养他们自主学习的能力；最终实现他们英语素养充分发展，为将来他们的英语特长打下坚实的基础。
现在，综合实际情况，您的孩子_______ 已被选入英语优生培育学生名单。请您督促孩子在家中坚持两个" 五分钟"学习活动，即学生每天早晨起床后听、读教材，时间约五分钟；晚上睡觉前写英语单词、句子五分钟。另外督促孩子在周末坚持两个"三十分钟"学习活动，即周六、周日各抽出三十分钟进行自主英语视、听、说、读等学习活动。为此，需要您的大力支持和帮助。
谢谢合作
附家长信息一览表：
家长姓名________职业_________ 电话________邮箱_____________ _________________________ __________________________
xx县第一实验小学
第三，要对确定参加课题实验的优秀学生进行动员。讲明为什么要开展这一项实验，为什么选择他们参加，以及他们怎样去做。
(2)开展日常"两个五分钟"活动和周末"两个三十分钟"活动。即：学生每天早晨起床后听、读教材，时间约五分钟；晚上睡觉前写英语单词、句子五分钟；周六、周日各抽出三十分钟进行自主英语视、听、说、读等学习活动。
此活动一方面是要培养学生日常学习英语习惯，另一方面是帮助学生克服遗忘，巩固学习效果，减轻负担。为了便于监督，给家长发放学生学习记录表。请家长对学生学习听、说、读、写、看进行及时检评。检评记录表如下：
（3）发挥优生的小老师作用。开设英语角活动，安排优生在黑板一角书写本单元单词、句子，并且在课前领读，帮助学生复习；每学习完新内容，就安排一部分优生课堂领读。
(4)开展对以前学习教材主要句子、单词集中复习活动。即：教师按册对教材归纳出主要句子，让学生翻译，培养学生翻译能力；对单词进行汇总，巩固学生词汇量。教师将这些材料合理安排，在周末发给学生，在下一周集中讲解。
（5）学生视听英语活动。教师给家长推荐英语学习视听资料，学生在家中，观看英语影视VCD，或者通过网络学习英语。
（6）学生录英语磁带活动。学生模仿英语教材磁带，录制英语磁带，展示学习效果，促进听、说学习英语。
（7）学生写作英语小作文活动。组织学生仿写英语小文章，锻炼学生英语文字运用能力。
（8）英语实践交际活动。与说英语的人，包括老外，交谈，锻炼口语交际能力。
三、结束语。
实践证明，对小学英语优秀学生进行学习指导与监督，让他们不但养成了良好的学习习惯，巩固了课堂学习效果，而且提高了英语听、说、读、写、译各项技能，开阔了视野，增强了学习英语的积极性，为今后的英语学习、英语特长发展打下了坚实的基础。
同时，在优生培育实践活动中，我们也发现应该注意几个问题：
1、在确定优生培育名单时，应该尽量避免、减轻对其他同学的消极作用，做好思想工作。
2、切实了解学生家庭经济、文化氛围，确保家长的支持，落实家长的监督作用。
3、及时对优生学习活动进行督促与鼓励。
参考文献:
[1]教育部：全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）北京：北京师范大学出版社。
[2]尹敏康：日本英语学习和教育的历史进程及特点 郑州航空工业管理学院学报社会科学版2005年24卷6期。
[3]杜鹃：新课程教学问题解决实践研究小学英语北京：中央民族大学出版社。
关键词：优生培育；培育名单；学习习惯；记录表。
小学英语优秀学生培育的目的，就是在教育教学实践中，探索小学英语优秀学生的培养方式，即：以他们的智力、学习习惯为基础，在教师指导、家长监督之下，进一步完善其学习方法与学习习惯；借助学习工具，培养自主学习的能力；最终实现他们英语素养充分发展，为将来他们的英语特长打下坚实的基础。
一、开展小学英语优生培育的可行性。
随着社会的发展，英语作为一种国际性的主流语言，在当今社会中的重要性已为人们日渐接受。日本的外语教育，不但注重素质教育，更注重精英教育，特别是优秀翻译人才的培养。中国古代唐朝文化和当今欧美先进科技文化被他们直接翻译、溶化为日本文化，洋为日本所用。外语精英人才对日本经济、文化的发展不可估量。目前，在我国的学校教育中，随着素质教育理念的推广，随着英语新课程标准的实施，小学英语教学日益普及、完善。在实际教学工作中，我们发现，每一级，每一班中，都会有一些英语比较优秀的学生，他们聪明，学习积极，求知欲强，成绩优秀；但限于一周三节课，他们"吃不饱"，在课堂上要等待广大中等及后进学生；教材内容基本不能满足他们的求知水平了。一线广大教师随着对素质教育理念学习认识的加深，已经认识到，在教育教学中，要以人为本，以学生为本，注重让每一个学生在原有基础之上进一步发展，要加强因材施教，要关注优秀学生的进一步发展，避免使优秀学生成为普通学生的陪读生，要采取有效措施，促进这些优秀学生的进一步发展。
现在，在我国，在县级城市以上的地方，许多家庭经济条件良好，家长文化程度高。许多家长已经认识到英语对孩子将来发展的重要性，他们特别重视孩子的英语学习。他们重视与教师的沟通与配合，重视给孩子创造良好的英语学习环节。有的请家教，有的送孩子去英语特长班学习，有的给孩子购买磁带、书籍，有的购买VCD，有的
购买复读机，有的购买点读机，有的家庭中有电脑，有的甚至将孩子送到国外学习。
二、小学英语优生培育的实践与探索。
1、对小学英语优生培育的认识
小学英语优秀学生的培养，既是精英教育，又是素质教育，是对优秀学生个体的有针对性的、进一步的指导；是符合以学生为本、学生自主学习、教师指导的素质教育理念；是因材施教的具体表现；体现了家校联合，充分发挥最大的教育合力。
2、小学英语优生培育的具体做法
(1)确定英语优秀学生培养名单。
首先，要通过课堂观察学生的学习表现，综合多次考查检测成绩，确定一部分优秀学生名单，并且要仔细对这些学生进行分析分类，聪明类、勤奋类、二者综合类。
其次，要与家长联系沟通，了解家庭经济及文化氛围，了解意向，确定英语优生培育名单。根据具体情况，可以电话联系，可以书面联系。我们在课题研究中采取了书面形式，给学生家长发了一封信，具体讲明本实验课题的目的，学生的英语表现情况，家长如何对学生学习英语进行督促等几个方面。具体内容如下：
致家长的一封信
尊敬的家长：
您好！经市教科室批准，我校特开展一项关于小学英语优生培育的实验课题。该课题的目的是探索小学英语优秀学生的培育方式：以孩子们的智力、学习习惯为基础，在教师指导、家长监督之下，进一步完善他们学习方法与学习习惯；借助学习工具，培养他们自主学习的能力；最终实现他们英语素养充分发展，为将来他们的英语特长打下坚实的基础。
现在，综合实际情况，您的孩子_______ 已被选入英语优生培育学生名单。请您督促孩子在家中坚持两个" 五分钟"学习活动，即学生每天早晨起床后听、读教材，时间约五分钟；晚上睡觉前写英语单词、句子五分钟。另外督促孩子在周末坚持两个"三十分钟"学习活动，即周六、周日各抽出三十分钟进行自主英语视、听、说、读等学习活动。为此，需要您的大力支持和帮助。
谢谢合作
附家长信息一览表：
家长姓名________职业_________ 电话________邮箱_____________ _________________________ __________________________
xx县第一实验小学
第三，要对确定参加课题实验的优秀学生进行动员。讲明为什么要开展这一项实验，为什么选择他们参加，以及他们怎样去做。
(2)开展日常"两个五分钟"活动和周末"两个三十分钟"活动。即：学生每天早晨起床后听、读教材，时间约五分钟；晚上睡觉前写英语单词、句子五分钟；周六、周日各抽出三十分钟进行自主英语视、听、说、读等学习活动。
此活动一方面是要培养学生日常学习英语习惯，另一方面是帮助学生克服遗忘，巩固学习效果，减轻负担。为了便于监督，给家长发放学生学习记录表。请家长对学生学习听、说、读、写、看进行及时检评。检评记录表如下：
（3）发挥优生的小老师作用。开设英语角活动，安排优生在黑板一角书写本单元单词、句子，并且在课前领读，帮助学生复习；每学习完新内容，就安排一部分优生课堂领读。
(4)开展对以前学习教材主要句子、单词集中复习活动。即：教师按册对教材归纳出主要句子，让学生翻译，培养学生翻译能力；对单词进行汇总，巩固学生词汇量。教师将这些材料合理安排，在周末发给学生，在下一周集中讲解。
（5）学生视听英语活动。教师给家长推荐英语学习视听资料，学生在家中，观看英语影视VCD，或者通过网络学习英语。
（6）学生录英语磁带活动。学生模仿英语教材磁带，录制英语磁带，展示学习效果，促进听、说学习英语。
（7）学生写作英语小作文活动。组织学生仿写英语小文章，锻炼学生英语文字运用能力。
（8）英语实践交际活动。与说英语的人，包括老外，交谈，锻炼口语交际能力。
三、结束语。
实践证明，对小学英语优秀学生进行学习指导与监督，让他们不但养成了良好的学习习惯，巩固了课堂学习效果，而且提高了英语听、说、读、写、译各项技能，开阔了视野，增强了学习英语的积极性，为今后的英语学习、英语特长发展打下了坚实的基础。
同时，在优生培育实践活动中，我们也发现应该注意几个问题：
1、在确定优生培育名单时，应该尽量避免、减轻对其他同学的消极作用，做好思想工作。
2、切实了解学生家庭经济、文化氛围，确保家长的支持，落实家长的监督作用。
3、及时对优生学习活动进行督促与鼓励。
参考文献:
[1]教育部：全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）北京：北京师范大学出版社。
[2]尹敏康：日本英语学习和教育的历史进程及特点 郑州航空工业管理学院学报社会科学版2005年24卷6期。
[3]杜鹃：新课程教学问题解决实践研究小学英语北京：中央民族大学出版社。