【摘 要】
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教学反思有助于促进教师专业知识的增长，有助于教师专业能力的提升，有助于促进教师专业情感的升华。教学反思应以反思意识的形成为先导，以科学理论的指引为基石，以把握核心问题为关键，以反思氛围的营造为保障。加强教师的反思实践，要强化教师的反思意识，促进教师主动反思；深化反思理论，促进教师理性反思；把握核心问题，促进教师有效反思；优化反思氛围，促进教师多元反思。
【基金项目】
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山西省教学改革项目“地方师范院校卓越小学全科教师培养体系的建构研究”（项目编号：J20221050）的阶段性研究成果；
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教学反思有助于促进教师专业知识的增长，有助于教师专业能力的提升，有助于促进教师专业情感的升华。教学反思应以反思意识的形成为先导，以科学理论的指引为基石，以把握核心问题为关键，以反思氛围的营造为保障。加强教师的反思实践，要强化教师的反思意识，促进教师主动反思；深化反思理论，促进教师理性反思；把握核心问题，促进教师有效反思；优化反思氛围，促进教师多元反思。
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