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摘
数学史视角下小学数学“圆”的教学浅析
【摘 要】
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摘要：在学习小学数学“圆”部分的内容时，由于对公式背景及推理过程了解的较少，容易在学习到遇到障碍。基于此，文章以小学阶段“圆”的教学为切入点，通过信息技术融合、数学知识背景及公式推导过程等策略对基于数学历史下的“圆”的教学策略进行分析，旨在为同行业人士提供教学经验。 关键词：数学历史;小学数学;“圆”的教学 《小学数学新课程标准》中明确指出：数学历史文化与教材有密不可分的关系，应该在教学中进行
【出 处】
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读天下
【发表日期】
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2020年23期
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