【摘 要】
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中美大学新生教育内容在设计理念、教育重点及实施过程方面存在较大差异。美国高校新生教育内容强调对学生未来发展的引导作用,注重对学生技能的培养,重视高中与大学的衔接教
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中美大学新生教育内容在设计理念、教育重点及实施过程方面存在较大差异。美国高校新生教育内容强调对学生未来发展的引导作用,注重对学生技能的培养,重视高中与大学的衔接教育。而我国大学新生教育内容则以管理服务为主,侧重对学生情感认知适应性的教育,针对高中与大学衔接的教育还不太成熟。对比分析中美新生教育内容的差异,我国的新生教育内容设计应以学生为中心,转换观念,树立全面发展的教育理念;夯实基础,强化对新生基本技能的培养训练;注重衔接,促进高中至大学的平顺过渡。
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