【摘 要】
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本研究基于胜任力必须与工作情境相联系,以参与领航班培训的校长为研究对象,考察工作情境下的卓越校长工作人格特质对胜任力的影响关系,同时探讨上级支持感的中介作用.结果 表明,校长工作人格特质整体和各维度均对校长胜任力具有显著的正向影响,且影响效应超过70％;上级支持感整体和各维度在校长工作人格特质和胜任力之间发挥了显著中介效应,即通过作用于工作人格特质,上级支持感可以有效提升胜任力.对此,一是应关注工作人格特质的后天可塑性,强化校长胜任力提升自觉性;二是应增强上级支持的多雄性,打造校长发展支持新平台;三是应寻
【机 构】
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华东师范大学教育学部 上海200062;深圳民顺小学 深圳518000
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本研究基于胜任力必须与工作情境相联系,以参与领航班培训的校长为研究对象,考察工作情境下的卓越校长工作人格特质对胜任力的影响关系,同时探讨上级支持感的中介作用.结果 表明,校长工作人格特质整体和各维度均对校长胜任力具有显著的正向影响,且影响效应超过70％;上级支持感整体和各维度在校长工作人格特质和胜任力之间发挥了显著中介效应,即通过作用于工作人格特质,上级支持感可以有效提升胜任力.对此,一是应关注工作人格特质的后天可塑性,强化校长胜任力提升自觉性;二是应增强上级支持的多雄性,打造校长发展支持新平台;三是应寻求内外驱动的动态平衡,培养校长追求卓越职业态度.
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