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目的：探讨社区老年高血压和糖尿病患者跌倒认知与行为的关系。方法：收治老年高血压和糖尿病患者80例,试验组进行跌倒认知教育,对照组未采取跌倒认知教育。结果：对照组跌倒发生率高于试验组（P〈0.05）;试验组跌倒认知掌握率高于对照组（P〈0.05）。结论：社区老年高血压和糖尿病患者对跌倒认知较薄弱,积极对患者进行跌倒认知预防教育有助于提高患者对跌倒认知的掌握率,减少或避免其发生跌倒事件。同时加强患者健康、正确行为的培养,有利于疾病的治疗和康复。