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外语学界对于语言焦虑研究由来已久,本文从外语课堂焦虑理论研究着手,归纳了外语课堂焦虑的几种表现形式并分析其产生的原因,提出了教师应对学生外语课堂焦虑的四种调控策略.
外语课堂焦虑与教师的调控
【摘 要】
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外语学界对于语言焦虑研究由来已久,本文从外语课堂焦虑理论研究着手,归纳了外语课堂焦虑的几种表现形式并分析其产生的原因,提出了教师应对学生外语课堂焦虑的四种调控策略.
【机 构】
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武汉职业技术学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2006年32期
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