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在平时教学中,不少教师经常会有这种感觉：某个题或某类型的题讲了多次,自我感觉讲得已经很清楚了,可是学生再做类似题的时候又做错了.如何切实提高解题教学的有效性？这个问题一直困扰着笔者,也促使笔者在日常教学中不断探索.希望本文提供的案例能抛砖引玉,诚邀各位同行一起探讨、学习.
以学促教,提高解题教学有效性
【摘 要】
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在平时教学中,不少教师经常会有这种感觉：某个题或某类型的题讲了多次,自我感觉讲得已经很清楚了,可是学生再做类似题的时候又做错了.如何切实提高解题教学的有效性？这个问题一
【机 构】
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江苏省苏州市振华中学校
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2016年10期
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