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本文以理解式球类教学作为切入点,以塑造出多种"以多打少快攻"比赛情境的练习,当中包括有融入比赛的"3 vs 2快攻"、"4 vs 3快攻"、"4 vs 4快攻"的足球教学策略,旨在透过比赛的情境让学生思考技、战术的运用,同时通过上述多种情境以冲击学生批判思维。每当比赛结束后,老师以理解式的提问,让学生通过分析、综合、比较、批判等从各个方面找出刚才失败的原因,以期望训练及提高球员的比赛阅读能力。