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近年来，随着高等学校招生不断扩大，参加声乐高考的学生人数也在不断增加。有调查显示，大部分考生均是从高中开始学习声乐的。他们中的一部分人，本身对声乐没有太多兴趣，只是为考试而学，缺乏全面的学习规划。由于他们的声乐基础薄弱，加上学习时间较短，因此声乐高考的成绩往往不太理想。如何才能尽快地提高这部分学生声乐学习的效果，作为一名多年从事音乐教学的教师，本人谈几点看法。
1.要努力提高声乐学习的兴趣
兴趣是学习的动力，要想帮助学生提高声乐学习质量，就应从培养学生的学习兴趣着手。首先，要使学生明确学习声乐的目标和意义。讲明这门课的性质和任务，说明它的重要性，使学生树立良好的专业思想，让他们不是为考试而学、为应付家长、老师、甚至自己而学。其次，防止出现超负荷运转的状态。对于声乐高考生，一些教师觉得时间紧、任务重，在制订教学计划时，往往不注意学生的承受能力，搞突击式教学，希望学生一下子就迅速成长起来。殊不知这种拔苗助长式的教学，效果反而不好。大量的研究表明，只有难度适当的教学内容，才最容易激起学生的好奇心、求知欲和学习兴趣。
2.要重视基本功的练习
一些学生当初之所以选择参加声乐高考，很大一部分原因是认为自己的嗓子不错。如果他们在学习过程中认为自己先天条件好，就不重视基本功的练习，这样是很难提高学习效果的。学习声乐是需要一定的客观条件的，如要有健康的发声器官，没有声带小结、没有息肉或者没有呼吸系统疾病等。即使嗓音条件再好，也要重视基本功的练习。例如，笔者就发现一些嗓音条件不错的学生，可以通过短时间的训练，演唱水平能有很大的提高。但是有一些则相反，他们由于学习不认真，自以为自己的声音条件好，唱歌（特别是唱民歌）时就直接用大白嗓（自然声区）唱，以为声音位置往前靠就行了。于是乎没有混声，音域窄，到高音就容易出现破音。这是不重视基本功的练习，加上对民族唱法、美声唱法等知识不了解而造成的。因此，教师要让学生认识到，声乐学习不是一朝一夕就能完成的，它有着严格而科学的训练方法。
3.要有专业教师的指导
刚开始学习声乐的考生如果基本功不够扎实，对歌唱技巧没有把握，声音条件再好，唱歌时也容易出现破声，或者气息控制不好，如高音的地方容易冲，低音的地方容易出现虚声、空洞。因此，对他们来说，选择有经验的音乐专业教师进行指导是非常重要的。考生选择音乐教师时要从以下两方面考虑：①教师要有好的演唱能力。声乐教学是一门实践性很强的艺术，教师必须进行深入实践和研究，才知道歌唱中容易在什么地方出现什么问题，这样才能更好地指导学生。教师只有自己唱好了，学生才容易模仿从而唱好。而教师演唱能力的重要性也恰恰体现在此。②教师要有高的文化素养。声乐学习其实也是一种文化学习，在教学生歌唱的同时，教师要教会他们去挖掘歌曲背后的故事和感情，帮助他们理解歌曲的创作意图。只有正确理解歌曲的内涵并结合自己的情感进行表达，才能完美地把歌唱的意境表现出来。这就要求教师要有深厚的文化底蕴和艺术修养，这样才能指导学生唱出歌曲的灵魂。
4.要掌握歌唱的技巧
要想歌唱的声音达到优美动听，学生必须懂得歌唱的技巧，理解和掌握几个关键知识点：①学会控制气息。我们平时都是按正常节奏进行呼吸，要想把歌唱好，就要学会控制气息。最简单的方法就是像闻花香一样，吸气的时候鼻子和嘴巴同时吸气，把气吸满，找到丹田的位置（小腹位置），接着保持几秒钟（不呼也不吸），然后再慢慢发出一个“丝”声——呼气越慢越好。这是最基本的控制气息的方法。②咬字要清晰。咬字不清，通常是由于有喉音、鼻音等错误发声所致，因为错误声音的发出，大都伴随着错误的生理动作。只有咬字清晰，才能字正腔圆。在发音之前，我们要先在思想上把它“成型”，并赋予它适当的色彩、音色和表情，也就是通常所说的“先想好了再唱”。③掌握声音共鸣的方法。发声最讲究的是共鸣，没有共鸣的声音听起来干巴巴的；而唱歌最忌讳的就是喊唱——不能过多用声带来发声，要用气息来带动。唱歌时，要感觉到声音是从后脑勺传出来的，而不是嘴巴。感觉声音是像有一根线在头顶竖着拉出来似的。当然，共鸣的位置不是很容易找到，但是要求学生每次都要想着这种感觉，那么练习久了终会找到正确的位置。④要注意音色的变化。歌唱所需要的音色，并不是越明亮越好，也不是越厚、越圆越好。理想的音色，应是美声专家所提倡的“又明又暗”。所谓的“暗”，实际是母音变暗、变圆（即唱a时带点o音等）。这样的母音变形就可以使声音变得更为圆润、宽厚，可以使声音避免因过分明亮靠前而变得生硬、尖锐、刺耳。
5.在考试前要注意调整歌唱的状态
考试前要充分做好各项准备工作。在考前训练时，不管是练声还是练唱歌曲，都要去掉杂念，集中注意力，感情专注地进行演唱。而在考前还要进行适当的心理调整，放松心情，放下包袱，提高适应考试环境的能力。有的学生自己在琴房练唱的时候发挥很正常，可一有人旁听，声音就有明显的变化，甚至出现演唱失常的现象。针对这种情况，考生应有意识地到人多的地方演唱，锻炼自己当众演唱的能力。在进入考场前，最好不要去听前面考生的演唱，因为不管前面考生唱得好或坏都容易给自己造成压力，引起心理紧张。当轮到自己考试演唱时，就要充满自信；演唱时情绪要积极兴奋，而内心则要保持相对的冷静。
总之，要学好声乐首先要有正确的学习思想，不能仅仅为考试而学；其次要掌握正确的方法，循序渐进，不能急于求成。只有这样，才能提高声乐高考生声乐学习的效果。
（作者单位：北流市高级中学，广西 北流，537400）
1.要努力提高声乐学习的兴趣
兴趣是学习的动力，要想帮助学生提高声乐学习质量，就应从培养学生的学习兴趣着手。首先，要使学生明确学习声乐的目标和意义。讲明这门课的性质和任务，说明它的重要性，使学生树立良好的专业思想，让他们不是为考试而学、为应付家长、老师、甚至自己而学。其次，防止出现超负荷运转的状态。对于声乐高考生，一些教师觉得时间紧、任务重，在制订教学计划时，往往不注意学生的承受能力，搞突击式教学，希望学生一下子就迅速成长起来。殊不知这种拔苗助长式的教学，效果反而不好。大量的研究表明，只有难度适当的教学内容，才最容易激起学生的好奇心、求知欲和学习兴趣。
2.要重视基本功的练习
一些学生当初之所以选择参加声乐高考，很大一部分原因是认为自己的嗓子不错。如果他们在学习过程中认为自己先天条件好，就不重视基本功的练习，这样是很难提高学习效果的。学习声乐是需要一定的客观条件的，如要有健康的发声器官，没有声带小结、没有息肉或者没有呼吸系统疾病等。即使嗓音条件再好，也要重视基本功的练习。例如，笔者就发现一些嗓音条件不错的学生，可以通过短时间的训练，演唱水平能有很大的提高。但是有一些则相反，他们由于学习不认真，自以为自己的声音条件好，唱歌（特别是唱民歌）时就直接用大白嗓（自然声区）唱，以为声音位置往前靠就行了。于是乎没有混声，音域窄，到高音就容易出现破音。这是不重视基本功的练习，加上对民族唱法、美声唱法等知识不了解而造成的。因此，教师要让学生认识到，声乐学习不是一朝一夕就能完成的，它有着严格而科学的训练方法。
3.要有专业教师的指导
刚开始学习声乐的考生如果基本功不够扎实，对歌唱技巧没有把握，声音条件再好，唱歌时也容易出现破声，或者气息控制不好，如高音的地方容易冲，低音的地方容易出现虚声、空洞。因此，对他们来说，选择有经验的音乐专业教师进行指导是非常重要的。考生选择音乐教师时要从以下两方面考虑：①教师要有好的演唱能力。声乐教学是一门实践性很强的艺术，教师必须进行深入实践和研究，才知道歌唱中容易在什么地方出现什么问题，这样才能更好地指导学生。教师只有自己唱好了，学生才容易模仿从而唱好。而教师演唱能力的重要性也恰恰体现在此。②教师要有高的文化素养。声乐学习其实也是一种文化学习，在教学生歌唱的同时，教师要教会他们去挖掘歌曲背后的故事和感情，帮助他们理解歌曲的创作意图。只有正确理解歌曲的内涵并结合自己的情感进行表达，才能完美地把歌唱的意境表现出来。这就要求教师要有深厚的文化底蕴和艺术修养，这样才能指导学生唱出歌曲的灵魂。
4.要掌握歌唱的技巧
要想歌唱的声音达到优美动听，学生必须懂得歌唱的技巧，理解和掌握几个关键知识点：①学会控制气息。我们平时都是按正常节奏进行呼吸，要想把歌唱好，就要学会控制气息。最简单的方法就是像闻花香一样，吸气的时候鼻子和嘴巴同时吸气，把气吸满，找到丹田的位置（小腹位置），接着保持几秒钟（不呼也不吸），然后再慢慢发出一个“丝”声——呼气越慢越好。这是最基本的控制气息的方法。②咬字要清晰。咬字不清，通常是由于有喉音、鼻音等错误发声所致，因为错误声音的发出，大都伴随着错误的生理动作。只有咬字清晰，才能字正腔圆。在发音之前，我们要先在思想上把它“成型”，并赋予它适当的色彩、音色和表情，也就是通常所说的“先想好了再唱”。③掌握声音共鸣的方法。发声最讲究的是共鸣，没有共鸣的声音听起来干巴巴的；而唱歌最忌讳的就是喊唱——不能过多用声带来发声，要用气息来带动。唱歌时，要感觉到声音是从后脑勺传出来的，而不是嘴巴。感觉声音是像有一根线在头顶竖着拉出来似的。当然，共鸣的位置不是很容易找到，但是要求学生每次都要想着这种感觉，那么练习久了终会找到正确的位置。④要注意音色的变化。歌唱所需要的音色，并不是越明亮越好，也不是越厚、越圆越好。理想的音色，应是美声专家所提倡的“又明又暗”。所谓的“暗”，实际是母音变暗、变圆（即唱a时带点o音等）。这样的母音变形就可以使声音变得更为圆润、宽厚，可以使声音避免因过分明亮靠前而变得生硬、尖锐、刺耳。
5.在考试前要注意调整歌唱的状态
考试前要充分做好各项准备工作。在考前训练时，不管是练声还是练唱歌曲，都要去掉杂念，集中注意力，感情专注地进行演唱。而在考前还要进行适当的心理调整，放松心情，放下包袱，提高适应考试环境的能力。有的学生自己在琴房练唱的时候发挥很正常，可一有人旁听，声音就有明显的变化，甚至出现演唱失常的现象。针对这种情况，考生应有意识地到人多的地方演唱，锻炼自己当众演唱的能力。在进入考场前，最好不要去听前面考生的演唱，因为不管前面考生唱得好或坏都容易给自己造成压力，引起心理紧张。当轮到自己考试演唱时，就要充满自信；演唱时情绪要积极兴奋，而内心则要保持相对的冷静。
总之，要学好声乐首先要有正确的学习思想，不能仅仅为考试而学；其次要掌握正确的方法，循序渐进，不能急于求成。只有这样，才能提高声乐高考生声乐学习的效果。
（作者单位：北流市高级中学，广西 北流，537400）