【摘 要】
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文章分析"互联网+教育"的内涵与优势,明确乳腺疾病影像教学中存在的现实问题,突破传统影像教学的局限性,以"互联网+"为契机、以学生为中心,通过构建医学影像学互联网平台、组
【机 构】
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广西医科大学附属肿瘤医院医学影像中心,广西医科大学附属肿瘤医院泌尿外科
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程项目(2018JGB160),广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2019KY0140),国家自然科学基金(31860289),广西壮族自治区卫生和计划生育委员会自筹经费科研课题(Z2016494)
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文章分析"互联网+教育"的内涵与优势,明确乳腺疾病影像教学中存在的现实问题,突破传统影像教学的局限性,以"互联网+"为契机、以学生为中心,通过构建医学影像学互联网平台、组建以影像为中心的乳腺MDT团队,整合影像教学资源、讨论与学习,。针对影像住院医师及学生们对乳腺疾病临床诊疗认知的不足,强化影像学征象分析、定期开展乳腺疾病教学读片赛及疑难病例讨论、短期见习、教学查房等,从而优化乳腺疾病影像教学模式,以解决临床问题为导向的转化型教学,指导及培养影像住院医师及学生们适应
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