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文章站在象似性的视角，以大学英语六级阅读理解为研究语料，分析隐喻象似的具体表现形式，寻求隐喻象似的理据，通过对隐喻象似的认知过程进行探析，解决二语学生在阗读中的理解障碍问题，力争用语言学的理论解决实际问题，填补隐喻象似研究在这方面的空白。
阅读理解中的隐喻象似及其认知过程研究
【摘 要】
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文章站在象似性的视角，以大学英语六级阅读理解为研究语料，分析隐喻象似的具体表现形式，寻求隐喻象似的理据，通过对隐喻象似的认知过程进行探析，解决二语学生在阗读中的理解障碍问
【机 构】
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哈尔滨工程大学外语系
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2012年8期
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