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教学生成，是指以学生的思维参与和情感体验为中心，师生和生生在特定的情境中展开互动交流，从而引发思维碰撞，激活灵感，发现新知，产生顿悟，分享感动，以达成新的理解，生成新的知识，产生新的感悟。
有效把握课堂生成——以《电路的研究》一课教学为例
【摘 要】
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教学生成，是指以学生的思维参与和情感体验为中心，师生和生生在特定的情境中展开互动交流，从而引发思维碰撞，激活灵感，发现新知，产生顿悟，分享感动，以达成新的理解，生成新的知识，产生新
【机 构】
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广东省东莞市长安镇金沙小学
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2014年2期
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