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目的：旨在丰富少数民族中小学的体育课堂，推进中小学的体育新课程改革；方法：运用问卷调查法、访谈法、文献资料法、逻辑分析法等对五指山地区主要中小学的竹竿舞课开设现状进行初步调查并进行分析；结果：在五指山市中小学生开设竹竿舞课不但可行。而且能培养每个学生的民族自豪感；结论：开设竹竿舞课既能丰富教学内容、创新学生的运动方式，又传承了优秀的民族文化。