【摘 要】
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本研究调查分析了家长、教师对中小学生心理健康判断标准的认识。因素分析表明 ,家长主要强调四个因素 :“精神和神经病症”、“良好品行”、“健康人格”和“循环性” ;教师
【机 构】
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华东师范大学心理学系,上海,200062
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本研究调查分析了家长、教师对中小学生心理健康判断标准的认识。因素分析表明 ,家长主要强调四个因素 :“精神和神经病症”、“良好品行”、“健康人格”和“循环性” ;教师则强调五个因素 :“精神分裂症状”、“神经质”、“好学生标准”、“不良人格”和“不良品行”。公众对于情、意、个性及社会适应等同心理健康的关系认识较为清楚 ,但对认知、品行及体征与之的关系认识则片面和模糊。“好学生标准”对判断有重要影响。
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