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本文通过分析核心素养。结合心理学对个体积极性的调动的心理分析，并结合自己在美术教学实践q-，阐述了儿童画的情感性、空间表现、个性，改变“像不像，技能性”单一评价标准，用心去体会儿童画，儿童画是表现孩子心声的最好途径，走进孩子，更好实施审美教育。
走进孩子心灵深处,倾听花开的声音——浅谈如何欣赏儿童画
【摘 要】
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本文通过分析核心素养。结合心理学对个体积极性的调动的心理分析，并结合自己在美术教学实践q-，阐述了儿童画的情感性、空间表现、个性，改变“像不像，技能性”单一评价标准，用心去
【机 构】
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广州市天河区华阳小学
【出 处】
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艺术评鉴
【发表日期】
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2017年12期
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