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英语听力教学是大学英语教学中的重要一环，但传统大学英语听力教学存在弊端，其教学效果一直不理想。基于Moodle的大学英语交互式听力教学模式实验旨在利用多媒体和网络技术改进以教师为主导的单一课堂听力教学模式，提高学生的英语听力能力。实验对象为二年级非英语本科生108人，进行了10周的教学对比实验，测试、问卷调查和访谈是实验收集数据的研究工具，研究结果表明实验班学生的听力成绩优于对照班学生，成绩有显著差异，证实了该听力教学模式在发展学生的英语听力能力中起到积极作用。