论文部分内容阅读
图形与几伺（原称空间与图形）的教学引入，为学生空间观念的发展搭建了更大的舞台。教学时，教师根据自己的理解会创造出一些观察、操作、推理、想象、交流、分析等活动，为学生的空间发展助燃。发展离不开活动、活动离不开教师精心为学生提供的素材。所谓巧妇难为无米之炊，在素材的准备上，教师和巧妇在某种程度上有着非常凉人的相似之处。