默默耕耘,不问收获——记连环画家陈惠冠

来源 :连环画报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:skyman9907
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
陈惠冠(1935—)参与创办中国连环画出版社并任副总编辑,编审。《中国现代美术全集》编辑委员会委员、《中国现代美术全集连环画卷》副主编。中国美术家协会会员,中国出版工作者协会连环画艺术委员会副主任。作品有《牛头山》《仙人岛》等。连环画《黄河飞渡》获第一届全国连环画评奖绘画三等奖。1992年享受国务院特殊津贴。一陈惠冠1935年出生在浙江余姚一个贫苦农民家庭,幼时丧父,小时没上过学。陈惠冠幼时看见乡邻小朋友 Chen Hui Guan (1935 -) participated in the founding of China’s comic book publishing house and served as deputy editor, editorial. “Complete Works of Chinese Modern Art” Editorial Committee, “China Modern Art Complete Works Comic Strip Editor”. Member of Chinese Artists Association, and deputy director of the comic art committee of China Association of Publishers. Works “Niutoushan” “immortal island” and so on. Comic book “Yellow Feidu” won the first prize of the National Comic Award drawing third prize. In 1992, enjoy the special allowance of the State Council. Chen Huiguan was born in 1935 in a poor peasant family in Yuyao, Zhejiang Province. When he was young, he died father and did not go to school in an hour. Chen Hui crown childhood neighbors to see children
其他文献
宏观背景  实体经济的调整一般具有粘性,这使得宏观经济的走势在一定时间范围内存在着滞后趋势。在此背景下,未来三至六个月,概率偏大的一条经济路径是:经济继续经历趋势收缩并在相对偏低的平台维持整理;在此期间,通货膨胀不构成困扰市场的矛盾。  需求曲线扩张的困难  在供给收缩区间内,需求曲线的扩张将会带来更明显的通货膨胀。因此,如果未来看到需求经历了2009年版的扩张,亦或是缩小版的2009年,经济增长
我国的汽车运动产业在F1以及一系列世界定级赛事落户中国的刺激下,开始释放出前所未有的能量.尽管这项产业的发展尚处于初级阶段,但是我们已经看到越来越多的人,越来越多的企
课外阅读是小学语文教学的重要组成部分,对小学生的语文学习有着重要的作用。随着新课程改革的深化,小学语文教材已经不足以支撑整个语文教学过程,需要靠大量的课外阅读,以提
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
采用串联单传输线、并联Blumlein脉冲形成线和高重复频率固体开关等技术路线开展了MHz重复频率脉冲功率技术研究。利用串联单传输线获得了幅度约200 kV,时间间隔约500 ns的双
计算机辅助设计技术发展日新月异,计算机绘图的优势在实践中得到充分展示.CorelDraw软件作为专业的图形处理软件,能建立和编辑一些图表和矢量图,可以使用文本、图像、色彩设
随着我国经济的快速发展,桥梁工程行业的发展越来越迅速,桥梁工程的数量也在逐步增加.在高新技术的影响下,市政桥梁工程应用技术不断创新.以引桥现浇箱梁施工技术为例,该技术
从“园林与文学”的视角出发来考察中国古代文学的一些特点,是西方学者饶有兴趣的研究课题。早在18世纪中叶,英国人就曾指出中国园林是绘画、诗歌、建筑相结合的典范。当时,为了
艺术是一种有“意味”的形式,绘画当中可感的“意”与可见的“形”一直以来都是绘画艺术界所关注的热点。作为东方绘画的典范与中国画的精髓,中国山水画中蕴含了古人倍为推崇
课堂教学是学生学习的主要阵地,其有效与否直接关系着学生未来的发展情况,因此,作为教师应结合学生的个性特征和教学内容,构建开放性的教学环境,采取多元化的教学方法来激发