【摘 要】
：
阅读在语言学习的各个阶段都发挥着至关重要的作用.随着全民阅读的兴起和高中英文名著阅读活动的引入,高中学生的阅读选择范围逐渐扩大,学生的阅读理解能力、阅读素养得以提
论文部分内容阅读
阅读在语言学习的各个阶段都发挥着至关重要的作用.随着全民阅读的兴起和高中英文名著阅读活动的引入,高中学生的阅读选择范围逐渐扩大,学生的阅读理解能力、阅读素养得以提升.同时,通过阅读英文名著,学生有了更多的途径了解异域文化和风土人情,为他们多角度认识世界打开了一扇窗.阅读英文名著也可以丰富人的心灵,激发人的想象,拓宽人的视野,从而使人更好地认识自我,更富有同情心,因而更能在面对重要的人生抉择和复杂的社会现实时保持清醒的头脑,也更具有判断力.
其他文献
整体上来看,初中学生所应该具备的英语阅读素养包括背景、特征、语言、内容、思维、策略、鉴赏等方面.也就是说,在初中英语阅读教学过程当中,教师应该着重培养学生们查找相关
对于高中阶段的英语课程而言,写作水平可以直观地反映学生的语言运用能力,对此教师应当对写作教学引起高度重视,合理地运用词块理论来优化教学质量,激发学生对英语写作的兴趣
对于初中阶段的学生来说,英语写作是一种难度较高的语言输出活动.因此,为了帮助学生顺利地完成初中阶段的各类英语写作任务,促进学生快速地形成合理正确的英语写作思路,并养
主题阅读的主题为学生学习语言提供了范围和语境,初中英语主题阅读有其重要开展价值,会影响学生对语篇的理解程度以及学生思维的发展和语言学习的效果.因此,在阅读教学中,教
随着素质教育的不断深入,我国教学构建了以“悦读阅美”的英语绘本教学体系,并且在实践中也凸显出了很好的效果,但是如何提升教学的效率目前也成为英语教育工作者主要的任务.
新一轮的课程改革正如火如荼地开展着,小组合作学习已成为每节课不可缺少的环节,有的老师认为小组合作学习就是做做给领导看的,但是,我通过几节课的尝试,尝到了小组合作的甜