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影视类专业包括广播电视编导、戏剧影视文学、播音主持等专业，伴随着影视产业的迅猛发展，毕业生拥有良好的就业前景。京津冀一体化的到来为河北省各高校的影视专业发展迎来了新的发展机遇，如何更好建设河北高校影视类专业，本文在此进行分析。
（1）京津冀一體化的到来，对于河北省内各院校设有影视类专业相对较晚，设置比较单一的现状是一个重要机遇。北京天津拥有中国最好最健全的影视类教育体制，拥有中国最顶尖的影视类院校，如北京电影学院，属于中国电影教育的最高学府，建设有电影类专业相关的各类学科，教学层次建设科学；中央戏剧学院属于中国戏剧教育最强的院校，主要是戏剧方面的专业；中国戏曲学院，主要是戏曲类的专业，也是中国特色专业；中国传媒大学是广播电视领域的权威等等。这些院校在影视类专业领域办学水平高，教学质量好，多层次，教学体系科学。京津冀一体化的到来，三地之间要加强影视类专业的交流，这样河北各院校相对单一的各专业就可以不断的汲取专业的新鲜营养，促进专业的发展。
（2）京津冀一体化的加速，三地之间的教育联系会更加密切。也是为解决河北省影视类专业发展中教学方面的问题带来了新的契机。比如在教学观念的方面，北京与天津地区是中国影视教育最发达的地区，拥有众多的艺术类院校，和中国最前沿的影视科技。河北高校的各影视专业加强与京津地区的影视类专业发达院校的联系，组织教师参加北京地区的专业论坛，派送教师进入相关专业进行学习，了解和学习先进的影视知识和教学理念。关于教学师资上的问题，河北省要充分利用与京津地区独特的地理优势。京津冀一体化其中一个重要方面就是交通一体化，会加强三地间的交通设施建设，极大缩短运行时间。例如现在高铁的建设使河北大部分城市到北京的时间都缩短到两到三个小时。个别城市例如保定与廊坊等城市到北京的时间不到五十分钟。这样的背景下，河北高校影视类专业可以邀请北京及天津的专家来校授课，这样能够极大改善师资的短缺和紧张情况。
（3）面对招生地区单一，学生对专业认识不足这样的问题，河北各高校在京津冀一体化建设过程中，可以利用三地高校间距离上的优势，使三地高校间有很好的交流。河北高校影视类专业大部分学生来自河北，而北京及天津地区的大部分高校的影视专业是面向全国招生的，而且是全国影视类考生的向往之地。在北京高校影视类专业学生几乎全国各个省份的学生都有。不同地域的学生的生活习惯，文化，思维方式不一样，这些都影响到了他们在影视专业的学习及影视创作。不同地域的学生在一起有利于，大家互相之间的学习，知识的扩展。例如说2016年在北京举办的北京大学电影节中的大学生参赛单元，有两部来自电影学院的作品是与我国的新疆地区有关的，带有强烈的新疆地区的文化色彩，很吸引人，这就是学生之间不同地域之间交流的结果。河北地区影视专业的学生要想接触到其他地区的学生，可以与北京及天津的相关院校的学生多接触，能够多了解不同的地域文化，丰富自己的知识储备，开扩自己的事业，对于影视创造是良好的储备。对于学生学习动力的不足，可以利用地域上的便利，邀请京津院校的教师来冀展开讲座，吸引学生的关注，让其了解影视专业。
（4）京津冀一体化的背景下，河北省各高校应该提高对于影视类专业的重视程度，近十几年，中国的影视产业发展迅速，产业发展势头迅猛，对于影视类人才的需求越来越大。提高影视类教育的办学层次，特别是研究生教育，河北省各高校间可以联合招收研究生，或者是与京津高校之间联合招收，充分利用京津地区良好的高层次教育资源，可以将名师请进来。同时河北各高校应该在专业软环境建设上给予影视类专业有政策倾斜，例如根据影视专业特点，放宽用人条件，对于专业职工的职称评定进行一点的引导和政策倾斜。
京津冀一体化背景下，河北省影视类产业与北京及天津的影视产業联系更加密切。京津地区拥有全国最庞大的影视产业群，影视产业发达，拥有众多国际级的影视公司，所创作影视作品占据中国影视作品的半壁江山，对于影视人才的需求巨大。河北各高校的影视类专业学生和教师应该利用好这样的资源，进入影视产业，深入了解影视创作，掌握影视技术，回到河北能够加快本省影视产业的发展水平。同时本省影视专业在教育中要结合本省的特点及特色文化，打造出有自己地域风格和特色的影视类毕业生。
（5）与京津地区的影视类专业联合办学。京津冀一体化进程的加速，使得河北各高校吸收和利用北京高校教育资源越来越便捷。河北影视类专业整体水平与京津地区存在较大差异。以北京为力，北京拥有影视类类各专业最顶尖的院校，拥有高水平的教学资源及办学理念。河北各高校可以尝试与北京高校进行联合办学的方式利用北京优质的教育资源。例如说河北某高校的影视类专业，一年招六十人，可以安排部分学生进行内部选拔，选拔出一部分学生，在其自愿的前提下，送入北京某高校相关专业进行学习，学籍还归河北院校，服从北京高校的管理，学习一到两年，再返回学校进行其余课程的学习，在北京学习期间的专业成绩等，河北高校可以进行专业成绩置换。这需要两个高校间设立良好的合作机制，申请有关部门批准，这种新的合作模式，可以作为将来京津冀合作办学的新方向。
京津冀一体化的到来，对河北省各高校的影视类发展带来的促进是全面，从人才交流、学术交流、专业建设、学生培养等方面都来了新的提升机遇。河北高校应该抓住这次机会，将河北省影视类教育做强、做大，填补不足，使河北省成为全国的影视教育强省，从而为河北省影视产业的发展提供人才储备，为把河北省建成教育强省和文化强省贡献力量。
（注：本课题为河北省高等学校人文社会科学研究项目《京津冀一体化背景下的河北影视类专业发展探究》研究成果，项目编号：SQ151164）。
（1）京津冀一體化的到来，对于河北省内各院校设有影视类专业相对较晚，设置比较单一的现状是一个重要机遇。北京天津拥有中国最好最健全的影视类教育体制，拥有中国最顶尖的影视类院校，如北京电影学院，属于中国电影教育的最高学府，建设有电影类专业相关的各类学科，教学层次建设科学；中央戏剧学院属于中国戏剧教育最强的院校，主要是戏剧方面的专业；中国戏曲学院，主要是戏曲类的专业，也是中国特色专业；中国传媒大学是广播电视领域的权威等等。这些院校在影视类专业领域办学水平高，教学质量好，多层次，教学体系科学。京津冀一体化的到来，三地之间要加强影视类专业的交流，这样河北各院校相对单一的各专业就可以不断的汲取专业的新鲜营养，促进专业的发展。
（2）京津冀一体化的加速，三地之间的教育联系会更加密切。也是为解决河北省影视类专业发展中教学方面的问题带来了新的契机。比如在教学观念的方面，北京与天津地区是中国影视教育最发达的地区，拥有众多的艺术类院校，和中国最前沿的影视科技。河北高校的各影视专业加强与京津地区的影视类专业发达院校的联系，组织教师参加北京地区的专业论坛，派送教师进入相关专业进行学习，了解和学习先进的影视知识和教学理念。关于教学师资上的问题，河北省要充分利用与京津地区独特的地理优势。京津冀一体化其中一个重要方面就是交通一体化，会加强三地间的交通设施建设，极大缩短运行时间。例如现在高铁的建设使河北大部分城市到北京的时间都缩短到两到三个小时。个别城市例如保定与廊坊等城市到北京的时间不到五十分钟。这样的背景下，河北高校影视类专业可以邀请北京及天津的专家来校授课，这样能够极大改善师资的短缺和紧张情况。
（3）面对招生地区单一，学生对专业认识不足这样的问题，河北各高校在京津冀一体化建设过程中，可以利用三地高校间距离上的优势，使三地高校间有很好的交流。河北高校影视类专业大部分学生来自河北，而北京及天津地区的大部分高校的影视专业是面向全国招生的，而且是全国影视类考生的向往之地。在北京高校影视类专业学生几乎全国各个省份的学生都有。不同地域的学生的生活习惯，文化，思维方式不一样，这些都影响到了他们在影视专业的学习及影视创作。不同地域的学生在一起有利于，大家互相之间的学习，知识的扩展。例如说2016年在北京举办的北京大学电影节中的大学生参赛单元，有两部来自电影学院的作品是与我国的新疆地区有关的，带有强烈的新疆地区的文化色彩，很吸引人，这就是学生之间不同地域之间交流的结果。河北地区影视专业的学生要想接触到其他地区的学生，可以与北京及天津的相关院校的学生多接触，能够多了解不同的地域文化，丰富自己的知识储备，开扩自己的事业，对于影视创造是良好的储备。对于学生学习动力的不足，可以利用地域上的便利，邀请京津院校的教师来冀展开讲座，吸引学生的关注，让其了解影视专业。
（4）京津冀一体化的背景下，河北省各高校应该提高对于影视类专业的重视程度，近十几年，中国的影视产业发展迅速，产业发展势头迅猛，对于影视类人才的需求越来越大。提高影视类教育的办学层次，特别是研究生教育，河北省各高校间可以联合招收研究生，或者是与京津高校之间联合招收，充分利用京津地区良好的高层次教育资源，可以将名师请进来。同时河北各高校应该在专业软环境建设上给予影视类专业有政策倾斜，例如根据影视专业特点，放宽用人条件，对于专业职工的职称评定进行一点的引导和政策倾斜。
京津冀一体化背景下，河北省影视类产业与北京及天津的影视产業联系更加密切。京津地区拥有全国最庞大的影视产业群，影视产业发达，拥有众多国际级的影视公司，所创作影视作品占据中国影视作品的半壁江山，对于影视人才的需求巨大。河北各高校的影视类专业学生和教师应该利用好这样的资源，进入影视产业，深入了解影视创作，掌握影视技术，回到河北能够加快本省影视产业的发展水平。同时本省影视专业在教育中要结合本省的特点及特色文化，打造出有自己地域风格和特色的影视类毕业生。
（5）与京津地区的影视类专业联合办学。京津冀一体化进程的加速，使得河北各高校吸收和利用北京高校教育资源越来越便捷。河北影视类专业整体水平与京津地区存在较大差异。以北京为力，北京拥有影视类类各专业最顶尖的院校，拥有高水平的教学资源及办学理念。河北各高校可以尝试与北京高校进行联合办学的方式利用北京优质的教育资源。例如说河北某高校的影视类专业，一年招六十人，可以安排部分学生进行内部选拔，选拔出一部分学生，在其自愿的前提下，送入北京某高校相关专业进行学习，学籍还归河北院校，服从北京高校的管理，学习一到两年，再返回学校进行其余课程的学习，在北京学习期间的专业成绩等，河北高校可以进行专业成绩置换。这需要两个高校间设立良好的合作机制，申请有关部门批准，这种新的合作模式，可以作为将来京津冀合作办学的新方向。
京津冀一体化的到来，对河北省各高校的影视类发展带来的促进是全面，从人才交流、学术交流、专业建设、学生培养等方面都来了新的提升机遇。河北高校应该抓住这次机会，将河北省影视类教育做强、做大，填补不足，使河北省成为全国的影视教育强省，从而为河北省影视产业的发展提供人才储备，为把河北省建成教育强省和文化强省贡献力量。
（注：本课题为河北省高等学校人文社会科学研究项目《京津冀一体化背景下的河北影视类专业发展探究》研究成果，项目编号：SQ151164）。