论文部分内容阅读
小学音乐是小学生阶段美育中的一门重要课程，在培养学生的艺术文化素养中起着关键性作用。但就如今的音乐教育现状来看，小学的音乐教育还是有诸多弊端。比如音乐课堂教学中教师与学生两者定位上的分歧，学生兴致缺缺、学习效率不高等问题。所以，从现有情况来看，探讨如何提高小学生音乐学习的乐趣以及提高课堂教学趣味刻不容缓。