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区域活动尊重幼儿的个体差异,有利于幼儿进行主动学习和自主探索。然而,部分幼儿园教师对区域活动的认识和理解表面化,以致区域活动不能发挥其应有的教育价值。在此背景下,我们需要探讨有效开展区域活动的途径和策略,并具体从幼儿教师创设区域环境、开展区域活动以及进行集体研讨三个方面进行阐述。
浅谈如何有效地开展幼儿园区域活动
【摘 要】
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区域活动尊重幼儿的个体差异,有利于幼儿进行主动学习和自主探索。然而,部分幼儿园教师对区域活动的认识和理解表面化,以致区域活动不能发挥其应有的教育价值。在此背景下,我
【机 构】
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河南大学教育科学学院
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年10期
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