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摘要：班级管理是良好班风形成的可靠保证。本文主要从以下四个方面谈班级管理：一、常规管理抓紧抓好;二、争做“五心”班主任;三、积极通过各种途径营造良好的班风、学风;四、紧绷“安全”这根弦。
关键词：教育的追梦人 班级管理 “五心”班主任 安全
人活着要有梦想，有句歌词说得好，“有梦想谁都了不起”，有了梦想，就有了目标，就有了前进的动力。我的梦想就是——矢志不渝地做一名教育的追梦人！
时光荏苒，不知不觉我已执教20载，担任班主任也已10多年了，与孩子们之间的故事更是数不胜数，感受和体会颇为深刻。下面就最近几年我担任班主任时的做法和体会谈几点对于班级管理的看法和建议，以供交流、借鉴。
一、常规管理抓紧抓好
1.制定班规细则
《孟子·离娄上》中说道：“不以规矩，不能成方圆。”接班伊始，我做的第一件事就是依据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》制定班级管理细则。细则从學生的学习、生活、行为习惯等方面对学生加以约束，让孩子们懂得规矩、敬畏规矩、遵守规矩，知道该做什么、不该做什么、怎么做一名优秀的中学生。
2.选拔优秀班干部
为了使细则得到很好的落实，选出优秀的班干部尤为重要。要通过认真考察，把班里责任感强、勤劳、踏实、能干的孩子选拔出来为班级服务。当然这并不是一朝一夕的事，一旦发现不能认真履职的就要及时替换，做到班干部“能上能下”，逐步优化班委会。
3.制定周考评制度
（1）内容和形式
制定考评表，分别对学生的出勤、纪律、值日与卫生、考试成绩、作业完成、午间跑、穿校服等方面进行评分，一周一评。
（2）结果运用
考评结果作为奖惩的重要依据，对表现优秀的学生大力表扬和鼓励;将表现落后的学生列为重点辅导对象，帮助其分析原因，提出改进建议，督促其改正缺点，不断进步。
（3）重要意义
考评可以使班级管理更规范化、条理化，极大地提高孩子们学习和守纪律的自觉性，也有助于快速营造积极、向上的良好班风、学风。
4.制定卫生承包制度
开学之初，我就把班级的所有卫生区落实到每位孩子，每一块地面打扫、每一块玻璃擦洗、每天的黑板讲台清理等都有专人负责，做到“事事有人做、人人有事做”。班干部负责检查评分，计入个人考核总分。
5.开好主题班会
利用可以利用的时间随时召开主题班会，在学习、生活、日常行为习惯、安全等方面对孩子进行集中思想教育。发现问题及时在班会上指出，并采取行之有效的解决方法。
6.与孩子家长保持密切沟通，通力协作形成教育合力
班主任一定要通过家访了解每位孩子家长的情况，包括家庭状况、从事职业、个人性格特点等。处理好与家长的关系，有助于加强班级管理。
二、努力争做“五心”班主任
1.班主任要有责任心
苏联教育家马卡连柯说过：“教师威信首先建立在责任心上。”从接班那天起，班主任就要勇担责任，做到对班级几十名孩子负责，对孩子的家长负责，对学校负责，认认真真做好班主任的工作，把工作做细、做实，这样才能无愧于心，无愧于“人民教师”的光荣称号，无愧于自己的人生！
2.班主任要有爱心
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”因此，班主任要关心、爱护每个孩子，把每个孩子都当成自己的孩子一样对待，关注每个孩子的健康成长。每天所做的每一件事都要以爱孩子为主要目的。这一点也要让孩子知道，让孩子理解老师的良苦用心。
3.班主任要有耐心
我国古代教育家荀子说过：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”孩子的教育不可能一蹴而就，孩子不可避免地存在很多缺点，特别是有些孩子的坏习惯已经养成，想通过一两次说教就让孩子改正缺点是不现实的。因此，班主任要有足够的耐心和恒心和孩子打“持久战”，要抓住孩子的缺点不放，发现一次处理一次，最终让孩子认识到自己的错误，改正缺点。
4.班主任要对孩子有足够的信心
班主任要充分相信每个孩子的能量是无穷的，相信每个孩子都是最优秀的，相信通过老师的教导和感化，他们都可以成为国家的有用之才。
5.班主任要有一颗公平、公正的心
班主任要公平、公正地对待每个孩子，“一碗水端平”，绝不能厚此薄彼，偏袒任何一个孩子，否则班主任就会失去学生对你的信任。
三、积极通过各种途径营造良好的班风、学风
1.“一对一帮扶”制度
让一名优秀学生和一名落后学生结成帮扶对子，将他们的座位排在一起，让优秀学生的好习惯潜移默化地影响落后学生。有些落后学生和优秀学生坐在一起后确实在行为习惯方面改变很多，各方面也取得了很大的进步。
2.“一对一挑战”制度
让两个学习成绩相当、在学校各方面表现相当的学生结成竞争对子，阶段学习结束后进行评比，失败的一方要给胜利者买一个小纪念品，并在主题班会上亲自送上。
3.“班主任请吃饭”制度
班主任给每位孩子制订一个目标，只要达到这个目标就可以获得“班主任请吃饭”的资格。目标可以是：年级前50名进步10名，年级100名进步20名，年级前150名进步30名……以此类推，直到最后一名孩子也找到自己的奋斗目标为止。
四、紧绷“安全”这根弦
1.随时排查班级安全隐患，及时排除安全隐患，自己不能排除的及时报告学校，由学校处理。
2.密切关注孩子的思想动态，及时处理孩子在学校的反常表现，比如上课睡觉。2014届我班一个孩子，上网成瘾，每天来到教室就是睡觉，有一次上课睡觉，我让他站起来醒醒脑，他竟然站着睡着了。面对这种情况，班主任当然不能坐视不管。他的父母远在上海务工，平时他由年迈的奶奶负责照看。我及时与其家长取得联系，他父亲亲自回来照看他，经过我与家长反复地做思想工作，他最终成功戒掉网瘾。
3.妥善处理孩子的公开叫板行为。孩子一般不敢顶撞班主任，但现在随着社会的发展，在家娇生惯养的孩子越来越多，这些孩子在家就是“小皇帝”“小公主”，他们连自己的父母都不尊重，对老师更不会有敬畏之心，甚至会做出公开顶撞班主任的事情。这时候班主任要放下架子，先阻止孩子离开班级，然后再稳定孩子的情绪，进而再对孩子进行思想教育，直到孩子彻底认识到自己的错误后再请孩子的家长来学校，向家长说明情况，让家长回家后继续教育。
班主任是班级管理的主力军。班主任工作是辛苦的，但它又是神圣的，我们要以能承担这么重要的工作而自豪。孩子们一天天进步，我们一天天收获着快乐和幸福。当前，我们学校也面临着前所未有的严峻形势，我必须“撸起袖子加油干”，用“只争朝夕”“时不我待”的精神投入到自己的工作中去，努力为亳州教育做出新的更大的贡献，矢志不渝地做一名教育的追梦人。
责任编辑：黄大灿
关键词：教育的追梦人 班级管理 “五心”班主任 安全
人活着要有梦想，有句歌词说得好，“有梦想谁都了不起”，有了梦想，就有了目标，就有了前进的动力。我的梦想就是——矢志不渝地做一名教育的追梦人！
时光荏苒，不知不觉我已执教20载，担任班主任也已10多年了，与孩子们之间的故事更是数不胜数，感受和体会颇为深刻。下面就最近几年我担任班主任时的做法和体会谈几点对于班级管理的看法和建议，以供交流、借鉴。
一、常规管理抓紧抓好
1.制定班规细则
《孟子·离娄上》中说道：“不以规矩，不能成方圆。”接班伊始，我做的第一件事就是依据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》制定班级管理细则。细则从學生的学习、生活、行为习惯等方面对学生加以约束，让孩子们懂得规矩、敬畏规矩、遵守规矩，知道该做什么、不该做什么、怎么做一名优秀的中学生。
2.选拔优秀班干部
为了使细则得到很好的落实，选出优秀的班干部尤为重要。要通过认真考察，把班里责任感强、勤劳、踏实、能干的孩子选拔出来为班级服务。当然这并不是一朝一夕的事，一旦发现不能认真履职的就要及时替换，做到班干部“能上能下”，逐步优化班委会。
3.制定周考评制度
（1）内容和形式
制定考评表，分别对学生的出勤、纪律、值日与卫生、考试成绩、作业完成、午间跑、穿校服等方面进行评分，一周一评。
（2）结果运用
考评结果作为奖惩的重要依据，对表现优秀的学生大力表扬和鼓励;将表现落后的学生列为重点辅导对象，帮助其分析原因，提出改进建议，督促其改正缺点，不断进步。
（3）重要意义
考评可以使班级管理更规范化、条理化，极大地提高孩子们学习和守纪律的自觉性，也有助于快速营造积极、向上的良好班风、学风。
4.制定卫生承包制度
开学之初，我就把班级的所有卫生区落实到每位孩子，每一块地面打扫、每一块玻璃擦洗、每天的黑板讲台清理等都有专人负责，做到“事事有人做、人人有事做”。班干部负责检查评分，计入个人考核总分。
5.开好主题班会
利用可以利用的时间随时召开主题班会，在学习、生活、日常行为习惯、安全等方面对孩子进行集中思想教育。发现问题及时在班会上指出，并采取行之有效的解决方法。
6.与孩子家长保持密切沟通，通力协作形成教育合力
班主任一定要通过家访了解每位孩子家长的情况，包括家庭状况、从事职业、个人性格特点等。处理好与家长的关系，有助于加强班级管理。
二、努力争做“五心”班主任
1.班主任要有责任心
苏联教育家马卡连柯说过：“教师威信首先建立在责任心上。”从接班那天起，班主任就要勇担责任，做到对班级几十名孩子负责，对孩子的家长负责，对学校负责，认认真真做好班主任的工作，把工作做细、做实，这样才能无愧于心，无愧于“人民教师”的光荣称号，无愧于自己的人生！
2.班主任要有爱心
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”因此，班主任要关心、爱护每个孩子，把每个孩子都当成自己的孩子一样对待，关注每个孩子的健康成长。每天所做的每一件事都要以爱孩子为主要目的。这一点也要让孩子知道，让孩子理解老师的良苦用心。
3.班主任要有耐心
我国古代教育家荀子说过：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”孩子的教育不可能一蹴而就，孩子不可避免地存在很多缺点，特别是有些孩子的坏习惯已经养成，想通过一两次说教就让孩子改正缺点是不现实的。因此，班主任要有足够的耐心和恒心和孩子打“持久战”，要抓住孩子的缺点不放，发现一次处理一次，最终让孩子认识到自己的错误，改正缺点。
4.班主任要对孩子有足够的信心
班主任要充分相信每个孩子的能量是无穷的，相信每个孩子都是最优秀的，相信通过老师的教导和感化，他们都可以成为国家的有用之才。
5.班主任要有一颗公平、公正的心
班主任要公平、公正地对待每个孩子，“一碗水端平”，绝不能厚此薄彼，偏袒任何一个孩子，否则班主任就会失去学生对你的信任。
三、积极通过各种途径营造良好的班风、学风
1.“一对一帮扶”制度
让一名优秀学生和一名落后学生结成帮扶对子，将他们的座位排在一起，让优秀学生的好习惯潜移默化地影响落后学生。有些落后学生和优秀学生坐在一起后确实在行为习惯方面改变很多，各方面也取得了很大的进步。
2.“一对一挑战”制度
让两个学习成绩相当、在学校各方面表现相当的学生结成竞争对子，阶段学习结束后进行评比，失败的一方要给胜利者买一个小纪念品，并在主题班会上亲自送上。
3.“班主任请吃饭”制度
班主任给每位孩子制订一个目标，只要达到这个目标就可以获得“班主任请吃饭”的资格。目标可以是：年级前50名进步10名，年级100名进步20名，年级前150名进步30名……以此类推，直到最后一名孩子也找到自己的奋斗目标为止。
四、紧绷“安全”这根弦
1.随时排查班级安全隐患，及时排除安全隐患，自己不能排除的及时报告学校，由学校处理。
2.密切关注孩子的思想动态，及时处理孩子在学校的反常表现，比如上课睡觉。2014届我班一个孩子，上网成瘾，每天来到教室就是睡觉，有一次上课睡觉，我让他站起来醒醒脑，他竟然站着睡着了。面对这种情况，班主任当然不能坐视不管。他的父母远在上海务工，平时他由年迈的奶奶负责照看。我及时与其家长取得联系，他父亲亲自回来照看他，经过我与家长反复地做思想工作，他最终成功戒掉网瘾。
3.妥善处理孩子的公开叫板行为。孩子一般不敢顶撞班主任，但现在随着社会的发展，在家娇生惯养的孩子越来越多，这些孩子在家就是“小皇帝”“小公主”，他们连自己的父母都不尊重，对老师更不会有敬畏之心，甚至会做出公开顶撞班主任的事情。这时候班主任要放下架子，先阻止孩子离开班级，然后再稳定孩子的情绪，进而再对孩子进行思想教育，直到孩子彻底认识到自己的错误后再请孩子的家长来学校，向家长说明情况，让家长回家后继续教育。
班主任是班级管理的主力军。班主任工作是辛苦的，但它又是神圣的，我们要以能承担这么重要的工作而自豪。孩子们一天天进步，我们一天天收获着快乐和幸福。当前，我们学校也面临着前所未有的严峻形势，我必须“撸起袖子加油干”，用“只争朝夕”“时不我待”的精神投入到自己的工作中去，努力为亳州教育做出新的更大的贡献，矢志不渝地做一名教育的追梦人。
责任编辑：黄大灿