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目的：了解民族医学类专科大学生学习动机的特点及激发学习动机措施探讨。方法：采用田澜等编制的“大学生学习动机问卷”对1173名大学生进行调查、分析。结果：民族医学类专科学生学习动机总体分值是134．6分，低于常模170分，属中等水平。学生在生源地、入学类别、城乡方面无差异（P〉0．05）；女学生和少数民族学生在声誉获取、利他取向因素上差异具有显著性（P〈0．01）；在身体健康、性格、心理状态、人际关系、班团干部方面均具有统计学意义。结论：了解大学生学习动机的现状和特点是对其教育和引导的重要前提，是制定应对策