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＂翻转课堂＂教学模式在我国盛行以来,在各个领域得到广泛应用,这种教学模式打破传统课堂的＂先教后学＂＂先教后练＂教学流程,塑造学生自主学习能力,培养高素质人才。纵观在会计领域的应用,主要应用在会计理论课和会计电算化两门课程上,对于这两门课的研究基本上定位在现状、设计和应用三方面。《基础会计》是会计专业的基础核心课程,也是会计专业学生接触的第一门专业课。本文主要就＂翻转课堂＂在《基础会计》课程中的＂以任务驱动为主＂的教学设计进行探索与实践研究。