【摘 要】
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校园环境支持度已成为影响深度学习水平的重要因素之一.借助CCSS2014版问卷对中国海洋大学学情状况的调查,运用SPSS20.0处理调查数据,分析校园环境支持度和深度学习水平之间
【机 构】
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中国海洋大学 法政学院,山东青岛,266100
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校园环境支持度已成为影响深度学习水平的重要因素之一.借助CCSS2014版问卷对中国海洋大学学情状况的调查,运用SPSS20.0处理调查数据,分析校园环境支持度和深度学习水平之间的相关性.研究结果表明:校园环境支持度在性别上不存在显著差异,在年级、学科上存在显著差异;深度学习水平在性别上不存在显著差异,在学科、年级上存在显著差异.校园环境支持度的四个二级指标均与深度学习水平之间存在正相关关系,且相关性由强到弱依次是:生师互动、校园支持性环境、多元学习支持和人际关系.
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