自我管理教育对住院精神分裂症病人的影响

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目的:探讨自我管理教育对住院精神分裂症病人的影响。方法:将108例住院治疗的精神分裂症病人随机分为研究组和对照组各54例。两组病人均进行精神康复干预和常规健康教育,研究纽在此基础上实施自我管理教育。采用住院精神病人社会功能评定量表、自知力与治疗态度问卷和简明精神病评定量表,分别在病人入组时、教育干预4w后和出院1年后对两组病人同时评定,进行比较。结果:住院精神病人社会功能评定量表、自知力与治疗态度问卷和简明精神病评定量表评分比较,两组病人在入组时差异无统计学意义,两组病人在干预后差异有统计学意义,研究组治
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