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新课程改革中，对学生自主学习和管理模式的推广，是提升学生综合能力、使其在竞争中赢在未来的有益尝试，同时也是全民素质教育发展的方向。本文中笔者从提高英语课堂效率的角度出发，对比分析在两种教学管理模式下教师与学生的角色变化以及效果，提出以尊重个性差异为前提，培养学生主动学习和自我管理的能力，从而提升英语课堂教学效率的几点思考。