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摘要： 所谓教学反思，就是在课堂教学之后，教师结合课堂自我感受以及反馈信息形成的理论性文字，有使教师能够对教学进行总结的经验教训，更好的对教学规律进行掌握，使得教师的教学水平得到真正提高的意义和作用。
关键词： 初中语文 教学反思 意义与作用
【中图分类号】G420【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2017）18-0182-01
所谓教学反思，就是教师在教学实践过程当中的重新思考，并利用其进行经验总结，从而使得自身的教育教学水平能够得到进一步的提高。
教学反思的使用，使得教学目标是否实现能够得到检查，并对教学过程当中的不足进行理性分析，对教师教学过程当中的困惑进行痕迹记录，发现教学当中的教学行为以及教学方法是否恰当。
教学反思有着多方面的内容，如：教学目标的反思、课堂组织的反思以及教学内容的反思等。教学反思作为教师进步的重要课题，能够使得教师的教学能力得到不断的提升，并使得教师的综合水平以及专业素养都得到成长。
一、教学反思有利于教师积累经验
只有在不断的实践过程当中，才能够总结出足够的教学经验，而只有不断的进行反思，才能够对有用的信息进行捕捉。教学反思的应用，能够使得教师从教学实践入手，对教学理论进行深入的钻研以及体会，并使得自身的能力以及专业素质都能够不断的提高。只有通过不断的反思，教师才能够对教学当中的优点以及缺点都进行不断的总结，细致的分析以及不断的积累经验，提高教师对课堂教学驾驭的能力，最终使得后续教学能够得到积极的影响。
二、教学反思有利于提高教师素养
利用教学反思的方法，能够使得教师的自觉意识得到有效的训练，并使得教师能够养成课后思考的习惯，而通过大量反复的课后思考，教师的推理能力、判断能力以及思考能力都能够得到大大的提高。
三、教学反思能够激发教师的积极性以及创造性
通过教学反思的方式，能够使得教师不断的对自己教育观念以及教育活动都进行审视以及分析，同时也能够使得教师能够对自己的教学行为进行碎石的监控，而学生的学习行为以及效果能够使得教学与学习都得到良好的结合，并使得教師在这一过程当中对全新的、内在的东西进行感悟，最终使得教师的工作积极性以及创造性都得到有效的提高。
很长时间以来，教学反思都是教师对自身业务水平进行提高的重要手段，而任何一名教师，都十分重视自己在教育上的成就。现如今，很多的教师都从教育实践当中来对自己的得失进行总结，从而使得教学的质量得到更好的提高，那么，如何才能够更好的进行教学反思，本文认为应该从以下几个方面着手：
1.对教学过程及时的反思。
在对教学过程的反思当中，应考虑教学时间是否得到了合理的分配，是否恰当的对教学重点以及教学难点进行了处理，是否提出了具有启发性的问题，在教学过程当中，是否给学生足够的实践进行思考，课上以及课后的联系是否具有恰当的难度，能否对课堂当中的后进生以及优等生都进行兼顾。而教师通过对上述几个方面的反思，就能够对自身的教学手段进行及时的调整，从而使得教学效果得到充分的提高。
2.对教学效果评价的反思。
在教学活动之后，教师应该对这整个活动进行反思，而这则能够对课前备课进行有效的深化以及发展。对于教学互动的反思，包含有学生是否对课堂知识足够掌握，以及教师是否能够正确的了解教学流程以及对学生情况的了解度。教师应该对教学是否达到了目的、教学过程当中还存在怎样的问题、还需要在那写方面进行加强进行反思。
3.对教师素养定位的反思。
对教师素养定位的反思，就是教师对教育教学活动持续地进行反思。可以说，对教师素养定位的反思，是教师能够得到更加专业成长的重要渠道。教师经常对反思自己的教学，并将教学反思转换成为自身的经验，将这些经验进行理论化以及系统化的整理，就能够使得这些个人经验成为教学研究的重要材料，并在教学经验的积累以及反思过程当中进行不断的探索，从而对自身进行不断的提高。
4.对教学目标达成的反思。
教师应该对教学过程当中收具有融洽的课堂氛围进行反思；对教师与学生之间是否具有通常的情感交流进行反思；对学生是否具有良好的学习兴趣进行反思；对学生是否能够主动的参与到学习过程当中进行反思；对学生是否对良好的学习习惯有所掌握进行分析，只有学生能够对正确的学习方法以及策略进行掌握，才能够在课堂当中真正的积极思考。
结束语：自觉的开展教学反思，是教师对自身素质提高的必要途径，与此同时，教学反思也是对学生学会学习进行培养的必要途径，能够使得教学质量得到有效的提高，而作为教育人员，教师更应该在不断的工作过程当中进行反思以及总结，从而使得自身的教育教学水平得到提高，并使得自身的教学手段得到优化。
参考文献
[1]浅析现代教育中课程与教学的关系[J].胡菲菲.高教学刊2015年22期
[2]教学回归生活世界的三重维度[J].赵婷婷，靖国平.教育导刊2015年09期
[3]教学与学生发展三题[J].汪明，张睦楚.教育科学研究2015年10期
[4]抓好信息化的魂 走好信息化的路[J].王向明.山西教育（管理）2015年10期
关键词： 初中语文 教学反思 意义与作用
【中图分类号】G420【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2017）18-0182-01
所谓教学反思，就是教师在教学实践过程当中的重新思考，并利用其进行经验总结，从而使得自身的教育教学水平能够得到进一步的提高。
教学反思的使用，使得教学目标是否实现能够得到检查，并对教学过程当中的不足进行理性分析，对教师教学过程当中的困惑进行痕迹记录，发现教学当中的教学行为以及教学方法是否恰当。
教学反思有着多方面的内容，如：教学目标的反思、课堂组织的反思以及教学内容的反思等。教学反思作为教师进步的重要课题，能够使得教师的教学能力得到不断的提升，并使得教师的综合水平以及专业素养都得到成长。
一、教学反思有利于教师积累经验
只有在不断的实践过程当中，才能够总结出足够的教学经验，而只有不断的进行反思，才能够对有用的信息进行捕捉。教学反思的应用，能够使得教师从教学实践入手，对教学理论进行深入的钻研以及体会，并使得自身的能力以及专业素质都能够不断的提高。只有通过不断的反思，教师才能够对教学当中的优点以及缺点都进行不断的总结，细致的分析以及不断的积累经验，提高教师对课堂教学驾驭的能力，最终使得后续教学能够得到积极的影响。
二、教学反思有利于提高教师素养
利用教学反思的方法，能够使得教师的自觉意识得到有效的训练，并使得教师能够养成课后思考的习惯，而通过大量反复的课后思考，教师的推理能力、判断能力以及思考能力都能够得到大大的提高。
三、教学反思能够激发教师的积极性以及创造性
通过教学反思的方式，能够使得教师不断的对自己教育观念以及教育活动都进行审视以及分析，同时也能够使得教师能够对自己的教学行为进行碎石的监控，而学生的学习行为以及效果能够使得教学与学习都得到良好的结合，并使得教師在这一过程当中对全新的、内在的东西进行感悟，最终使得教师的工作积极性以及创造性都得到有效的提高。
很长时间以来，教学反思都是教师对自身业务水平进行提高的重要手段，而任何一名教师，都十分重视自己在教育上的成就。现如今，很多的教师都从教育实践当中来对自己的得失进行总结，从而使得教学的质量得到更好的提高，那么，如何才能够更好的进行教学反思，本文认为应该从以下几个方面着手：
1.对教学过程及时的反思。
在对教学过程的反思当中，应考虑教学时间是否得到了合理的分配，是否恰当的对教学重点以及教学难点进行了处理，是否提出了具有启发性的问题，在教学过程当中，是否给学生足够的实践进行思考，课上以及课后的联系是否具有恰当的难度，能否对课堂当中的后进生以及优等生都进行兼顾。而教师通过对上述几个方面的反思，就能够对自身的教学手段进行及时的调整，从而使得教学效果得到充分的提高。
2.对教学效果评价的反思。
在教学活动之后，教师应该对这整个活动进行反思，而这则能够对课前备课进行有效的深化以及发展。对于教学互动的反思，包含有学生是否对课堂知识足够掌握，以及教师是否能够正确的了解教学流程以及对学生情况的了解度。教师应该对教学是否达到了目的、教学过程当中还存在怎样的问题、还需要在那写方面进行加强进行反思。
3.对教师素养定位的反思。
对教师素养定位的反思，就是教师对教育教学活动持续地进行反思。可以说，对教师素养定位的反思，是教师能够得到更加专业成长的重要渠道。教师经常对反思自己的教学，并将教学反思转换成为自身的经验，将这些经验进行理论化以及系统化的整理，就能够使得这些个人经验成为教学研究的重要材料，并在教学经验的积累以及反思过程当中进行不断的探索，从而对自身进行不断的提高。
4.对教学目标达成的反思。
教师应该对教学过程当中收具有融洽的课堂氛围进行反思；对教师与学生之间是否具有通常的情感交流进行反思；对学生是否具有良好的学习兴趣进行反思；对学生是否能够主动的参与到学习过程当中进行反思；对学生是否对良好的学习习惯有所掌握进行分析，只有学生能够对正确的学习方法以及策略进行掌握，才能够在课堂当中真正的积极思考。
结束语：自觉的开展教学反思，是教师对自身素质提高的必要途径，与此同时，教学反思也是对学生学会学习进行培养的必要途径，能够使得教学质量得到有效的提高，而作为教育人员，教师更应该在不断的工作过程当中进行反思以及总结，从而使得自身的教育教学水平得到提高，并使得自身的教学手段得到优化。
参考文献
[1]浅析现代教育中课程与教学的关系[J].胡菲菲.高教学刊2015年22期
[2]教学回归生活世界的三重维度[J].赵婷婷，靖国平.教育导刊2015年09期
[3]教学与学生发展三题[J].汪明，张睦楚.教育科学研究2015年10期
[4]抓好信息化的魂 走好信息化的路[J].王向明.山西教育（管理）2015年10期