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本文以广西幼儿师范高等专科学校学生赴社区实习到初次就业结果的形成为个案研究,学生所属专业方向之一的人才培养目标为社区工作者,实习生对在社区实习的收获是肯定的,对此经历也是珍惜的,但最终只有极少数实习生选择到社区就业。通过分析得出结论:除了继续有赖于政府、社会、社区、学校的推动,共同实现青年的基层管理培养目标外,增进高职生社区就业的深层因素还包括需要关注社会情感和行业声望、老少疏离与社区关怀、专业职业化和职业专业化、社区自治性和个人自主性的问题或矛盾。