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目的 评估“病人关怀与实践课程”结束后学生体验的效果。方法 课程活动包括由专业辅导员带领辅导团体进行同理心体验，尔后让学生至附设医院陪伴病人及家属以及陪伴后分享相关经验三部分：参加学生为2005年入学的医学系一年级新生118人。结果 学生回馈数据显示，经由课程设计之团体辅导及陪伴病人后，学生更能体验何谓同理心，并能体会到陪伴病人的正向情绪经验。结论 学生参加“病人关怀与实践课程”，能使学生在正式接触医学专业之前，更了解如何同理病人、帮助别人，进而提升医学生的人文关怀。