我发现萍是一个性格冷漠的孩子，总是喜欢独来独往，从不参与团体活动。学校组织看救灾专题片，同学们心情沉痛，很多女孩子流下了眼泪，而她自始至终毫无表情。同学们自发给灾区捐款，写慰问信，她是班里唯一的局外人。她坐在角落里若无其事的样子，很被同学们看不惯，而她却无动于衷。
　　到底什么原因造成了萍的冷漠呢？我拨通了她留的家庭电话，打了两遍，对方不容置疑地说打错了。我意识到了问题的严重性，便走访了萍毕业的那所乡镇中学，找到了她以前的班主任，了解了萍的情况。萍的爸爸是一位高中教师，六年前应聘到北京的一所私立学校，不到一年就与一位女士同居了。萍的爸爸向萍的妈妈提出离婚，萍的妈妈经受不住这样的打击，精神出了点问题，扯了两年，终于离了。萍第一次站在法庭上，选择了跟妈妈在一起。前年，她爸爸以买房子为由，中断了给她的抚养费，妈妈以萍的名义起诉，她又一次站在了法庭上。最近，她妈妈要求增加孩子高中学习费用，又把她爸爸告了。原本最亲近的人，三番五次地对簿公堂，这样的家庭状况，孩子的心理能健康吗？
　　为了让萍从不幸的阴影中走出来，投入到集体生活中，我冥思苦想。當时德州正在筹备世界太阳能大会，我鼓励学生积极做志愿者，在实践活动中增强能力。萍的英语口语很棒，我希望她与班里其他几个英语好的孩子一起，做外宾接待工作。开始她不点头，但是那几个孩子早已得到了我的授意，一个劲儿地邀请她，最后她勉强同意了。大会结束后，我们召开了主题班会，同学们抢着谈自己的感受，萍虽然没有举手，但是我看到她脸上一直挂着微笑，每个人讲完，她都报以热烈的掌声。他们那个小组的同学谈到为外宾介绍德州时，说萍给他们介绍家乡的黑陶时，从制作历史、工艺流程到艺术特点侃侃而谈，得到外宾的赞赏，表示一定要带一件回去做纪念。我带头鼓掌，请萍给我们现场演示一下。萍的脸一下子红了，说那些资料都是从网上查的，在同学们的强烈要求下，萍现场演示了一番。“太有才了！”同学们的赞誉让她的脸上露出了笑容。
　　萍悄悄地发生着变化。元旦晚会，同宿舍的女孩子一起表演唱歌，她们相互牵着手，萍有一点点腼腆，唱得却非常认真。以后的社会实践活动，去敬老院献爱心、参加低碳生活宣传、教福利院的孩子唱歌，我特别叮嘱同学们邀请萍一起参加。
　　萍的视野和心胸渐渐开阔了，人也开朗热情起来。春节，她妈妈又组建了一个新家庭，我怕她一时适应不了，寒假中给她打了好几次电话，并要求几个班干部给她发短信，密切关注她的心情。开学后的第一天，看到她与同学们有说有笑地讨论春节联欢晚会，我的一颗悬着的心，终于放下了。
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