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小学阶段的学生正处于儿童时期，所以在学习语文这门语言性课程时，需要合理运用儿童文学，将其教书育人的作用发挥出来。但从目前小学语文教学的实情来看，较多教师都忽视了儿童文学的重要教育作用，并未将自身的语文教学进行幼稚化处理，不能及时了解学生的所思、所想、所疑、所惑，自然这样的教学不可能有显著的成效，会局限学生的语文学习及发展。