【摘 要】
：
作文是语文教学中的关键环节,对于学生来说也是学习的重难点。很多学生在作文写作时存在较大困难,存在词汇量不足或逻辑思维混乱的问题。绘本阅读是近年来常见的一种阅读方式,能够极大激发学生们的阅读兴趣,提高学生们的写作水平,从绘本故事讲述、绘本语言分析、绘本创作等4个方面对绘本阅读在小学语文作文教学中的运用进行深入分析,以期能够充分发挥绘本阅读的作用。
论文部分内容阅读
作文是语文教学中的关键环节,对于学生来说也是学习的重难点。很多学生在作文写作时存在较大困难,存在词汇量不足或逻辑思维混乱的问题。绘本阅读是近年来常见的一种阅读方式,能够极大激发学生们的阅读兴趣,提高学生们的写作水平,从绘本故事讲述、绘本语言分析、绘本创作等4个方面对绘本阅读在小学语文作文教学中的运用进行深入分析,以期能够充分发挥绘本阅读的作用。
其他文献
小时候听单田芳先生的评书,印象最深的是每到情节紧要处,他便会来句“欲知后事如何,请听下回分解”,让人恨不得把他从收音机中揪出来,讲个究竟,道个明闩。后来才知道,这叫“悬念”,是文艺作品中常用的一种表现技法,指“读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇,未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情”。单先生在讲评书时,于关键处断章,让大家欲罢不能,不知不觉就成了他的“追星族”,运用的就是设置“悬念”的技法。
随着当前社会的不断发展,教育界越来越重视传统文化的教学水平,而小学阶段的语文课程正是学生学习我国传统文化的关键课程。但是,在小学阶段的语文实际课堂教学过程中,由于小学阶段的学生由于自身年龄较小,在课堂上无法有效地集中自身的注意力,同时由于语文课程内容相对枯燥乏味,难以有效激发学生的学习兴趣,进而使学生的学习效率大打折扣,教师的教学过程也无法更为顺利的开展下去。基于此,本文结合实际教学经验,就如何有效激发学生语文学习兴趣,如何构建游戏化语文学习模式展开讨论,并为广大小学语文教师提供几点建议,以供参考。
Detective Mike and Anita are on a video call.Anita is still at home with her family.Mike is in his office.He\s standing by a wall with many photos on it.Each photo is of a person,and all have links to the Black Mask Group.Mike is showing them to Anita.
随着新课程教学策略逐渐得到完善,尤其是小学阶段的语文课程,需要教师不断将创新思维运用到语文教学过程中,以此才能在保证教学质量的前提下,推进小学语文教学进程并提升教学质量与效率。写作教学是小学语文教学中的重要内容,教师在写作教学领域进行创新,使学生保持写作热情与兴趣,从而有效提升学生的书面表达能力。本文从创新素材积累渠道,夯实语文写作基础、创新写作主题,激发写作兴趣、创建写作情景,强化写作体验三个方面叙述了提高小学生写作能力的方法。
6月12日,第一场长距离国家赛开启,来自比利时15547羽成鸽参加的利蒙治国家赛在经过两天压笼后,于12日上午7:30开笼放飞。从放飞地西北风,转向归巢地东北风,变幻不定的风向,路途中超过35度的气温,成为比赛的最大障碍。谁将在第一场长距离比赛中问鼎冠军?
“养生食物,助你健康”项目式学习是学生由新冠疫情发现的想探索研究的项目活动。具体过程是学生利用我校“尚美农场”中的农作物或者生活中购买的食材,研究设计、制作出养生食物的过程。这个项目受到了教育局领导,家长及社区人员们的广泛关注和认可。唐山市电视台新闻综合频道、开平区电视台和网易新闻的关注,并进行了相关报道。在“第五届全国STEM教育与项目式学习学术研讨会”中获得二等奖。
如果小学语文教师想要拓展学生的阅读眼界,培养学生的阅读能力,则离不开课外阅读教育活动的开展。所谓课外阅读,就是除却语文课本以外的阅读过程。在课外阅读实践中,教师不仅能够为学生推荐丰富的阅读书目,还能够有效拓展学生的眼界,使得学生的阅读能力得到有效提升。
人文精神的来源是人文素质和人文性,其与学科的发展是紧密相连的,尤其是语文学科,因此,作为高中语文教师,应当重视人文精神的培养,应将其作为语文教学的一个重点内容。
新课改背景下,教师和学生在小学语文课堂教学中的地位发生了变化,教师和学生分别作为教学主导和教学主体,两者之间实现有效互动不仅能够改善课堂教学氛围,还能实现教学信息的互相交流、情感的相互碰撞,从而提高语文课堂教学有效性。本文将对课堂教学中师生互动进行简要阐述,分析课堂教学中师生互动的特点,并提出师生互动的应用策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。
为了保障学生在完成学业后顺利走向不同的工作岗位,教师需要以发展学生的综合适应能力为依据,鼓励学生主动适应不同的情境,进而实现学生的个性化成长及发展。中职体育教育教学中学生社会适应能力的培养非常有必要,教师需要站在学生的角度思考和分析问题,逐步调整教育教学策略和思路,采取创新的教学策略来指导学生、鼓励学生、激发学生的学习能动性,保证学生有所收获、有所成长。